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901.
缩句,就是把具体、生动的句子的枝干去掉,留下主干,使其简单明了,但不能改变句子本身的基本意思。缩句不等于抓句子的主、谓、宾。 相似文献
903.
904.
许文龙 《语数外学习(高中版)》2008,(33):50-52
在英语中存在句使用频率相当高。位于句首there是结构词,尽管起着形式主语的作用,但它本身没有意义,而句子的真正主语是位于动词后面的名词词组。存在句变换的是谓语动词部分。 相似文献
905.
林晓玫 《河北职业技术学院学报》2008,8(4)
现代汉语中,什么句式算被动句,被动句有哪些种类,表被动意义的各被动标记之间的使用条件及转换规则等这些都是语法学界一直以来在研究的问题.本文主要回顾了语法学界多年来的研究现状及成果,在此基础上小结了汉语中各主要被动标记的使用条件. 相似文献
906.
907.
陈巧娟 《中学语文园地(初中版)》2008,(Z2)
说明文意在介绍事物、阐述事理,给人以知识,其客观性特别强。因此在说明文阅读试题中,其问题的设置大都能从文段中找出,难度相对而言较小。通过整体阅读把握说明对象的特征。一篇说明文的说明对象,往往是介绍某一事物 相似文献
908.
叶世龙 《中学语文园地(初中版)》2008,(7):94-95
古代文人墨客吟诗,最佳处所好似都在驴背上.
以唐朝苦吟诗人贾岛为例.有一个故事说他在长安时,一天,骑驴走在大街上,看到秋风正厉,落叶匝地,信口就得了一句诗:"落叶满长安."接下来沉思配一个对句,灵光一闪,忽然想到"秋风吹渭水",自己大为高兴.…… 相似文献
909.
长期的英语教学实践证明,初中学生普遍感到英语词汇最难掌握。单词难记、词义难学、词汇难用一直是困拢学生英语学习的难点。甚至有相当一部分学生为此畏惧、害怕英语,半途掉队,最终放弃英语学习。教师过分强调短时记忆、机械记忆,而忽视以句子为单位的意义记忆。结果,学生死记硬背,孤立地默写单词,却常常不会造句和使用。主要探讨以句子为单位的意义记忆,从而达到记忆单词的目的。 相似文献
910.
王净 《海南广播电视大学学报》2008,9(3):17-20
根据Halliday系统功能语言学,小句是语言中最高级语法单位,小句复合体是由一个或一个以上的小句组成。“投射”用于表达转述他人语言的功能,指的是一种逻辑——语义关系,存在于小句复合体的并列关系、主从关系和嵌入等相互依赖的功能结构中。文章主要从投射小句复合体的结构关系人手,通过对英文报道语篇和英文法学语篇的对比分析,初步探讨“投射”小句复合体的逻辑——语义功能。 相似文献