删繁就简,简出语文好味来

正崔峦先生说:"我们欣赏并提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展,回归常态的语文教学。""简"是简单,但不是"粗糙",不是"简单化"。倡导简简单单教语文,就是要求我们利用有限的时空,扎实进行语文的学习;要求我们删繁就简,抓住文本,课堂的最关键处做文章,抓住主线,松弛有度,有的放矢。一、简洁的主线教师要认真研读教材,在深入上下工夫,在浅出上做文章。准确     

初入大学

我们这一届新生的开学报名时间是9月3日。回想起报名的那天,我穿了一件T恤,还在外面罩了一件秋衣,在烈日炎炎的中午跟着爸妈去注册报到。奇怪的是我竟然一点没有觉得热——可能是因为我的关注点都投到了这座即将承载我四年大学生活的校园。从考前生病到坚持高考,再从高考的失落到后来的平静—经历过这段情感的跌宕的我在踏入这所学校时,既没有那种"十年寒窗终于换来这一刻"的喜悦,也没有因为不是理想中的大学而滋生的落寞。很平静地走在幽静的校园里,仿佛是一场早已     

浅析能够占据CP结构中C位置的词语类别

标句词是句法里的一个基本范畴。CP结构中的C位置比较复杂,除了补语标记词之外其他不同范畴的词语也可以占据该位置。通过充分分析在C位置上出现过的所有词语,本文认为C位置具有“接口”功能,标句词、助动词、和wh-词语均可占据C位置。     

生成语法框架下标句词的再研究

做为生成语法核心功能语类之一的标句词(Complementizer)是指某些分句的引导词,因其在英语这类语言中常常引导补语从句,所以又叫补语句标示词。本文拟在生成语法框架下,在吸取前人研究精华的基础上,从充分必要条件入手,给标句词一个清晰合理的定位,为句法分析提供更合理的逻辑模板。     

汉语定语从句的特征核查分析

由于汉语的主语可省略(pro drop)参数和词类标记的缺乏,从句可看作谓词的扩展。汉语定语从句的先行词词根的类别多样,但常出现在标句词的之后,携带名词性特征。语义特征的投射(feature projection)需要具有可解释性和被赋值。由于vP/VP的语义特征投射的不同,不同语言在定语从句的约束性(binding)上存在差异。     

高中语文修辞教学的内容和实践

＂修＂是修饰的意思,＂辞＂的本意是指说讲辩论型的语言。修辞的原本意义应该是修饰语言,因此在语言表达或者使用语言的时候,可以运用多种语言表达的技巧和手法进行更完整的描绘,以此达到完美适当的语言表达效果。在众多的修辞手法中,我们经常使用的手法有：比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张、设问等。     

小学作文教学中的“嬉乐修改四法”

小学作文教学中,让学生掌握文章修改的方法是非常重要的。然而,在笔者接触到的学生中,很多人对修改文章都是谈"改"色变,如何破解这一难题,让学生乐意修改作文呢?在长期的教学实践中,我采取了作文"嬉乐修改法",取得了一定的成效。一、嬉乐正句法:"啄木鸟"找错字病句作文草稿写好后,大部分学生喜欢将文章束之高阁。在这种情况下,要让学生潜下心来自行修改,就必须有一定的任务驱动来有效调动起学生的积极性。在一次作文课上,笔者让学生自查     

公寓生活记趣(节选)

"不动笔不读书",要知道语文老师阅读一篇文章的方法,奥秘就藏在他们的读书笔记之中。这里有他们原始阅读状态的直观呈现,你可尽情地从他们的视野中汲取养分。读到"我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒"的两句词,公寓房子上层的居民多半要感到毛骨悚然。屋子越高越冷。自从煤贵了之后,热水汀早成了纯粹的装饰品。构成浴室的图案美,热水龙头上的H字样自然是不可少的一部分;实际上呢,如果你放冷水而开     

那些让人无法理解的歌词

<正>"千万不要相信歌词里说的那些道理,为了凑韵脚,他们什么都写得出来。"——马伯庸1.我应该在车底,不应该在车里。——阿杜《他一定很爱你》网友吐槽:这句词曾经让我迷惑了很多年,后来我想明白了,这句话有四种可能:阿杜是补胎工;阿杜是排气管;阿杜是流浪猫;阿杜是碰瓷儿老头。2.请你不要到处抠抠,潮流需要抠抠,不小心就没抠抠。——林俊杰《不潮不用花钱》     

现代汉语“得”字句研究综述

汉语语法界对得字句在句法、语义和语用三个层面均有较为细致的研究,特别是在句法结构层面上的研究基本达到了描写的充分性;生成语法领域对得字句的研究主要以得字的句法范畴为出发点,以解释的充分性为目标,对得字句的产生进行推导和诠释。