另类阅历——99个农村教师谈人生之三

其实，调动的难，我早就晓得，可没有想到，会这么难!真是过五关斩六将。要是原来就晓得有这么艰难，我可能下不了这个决心。我父亲嘴上不说，但我知道，他内心是不支持我调的，他原来是历史教师，一直在自己乡里的初中，侯坞初中，是三十多年的老教师了，现在书是不教了，只在教导处里做点教务，下半年要退休了。父亲希望我留在侯坞。     

荒诞想象类高考作文的多元构思

高考作文自1999年的“假如记忆可以移植”和“文体不限”之后，考生便有了更多的发挥空间。鼓励并引导学生在不损害文章内容的前提下进行的创新是符合新课程精神的。其中有一种以荒诞的内容来反映生活的“另类”高考作文，在2007年高考中又涌现出了许多。例如有陕西考生的《风筝》，甘肃考生的《落红》，江苏考生的《怀想天空——一只猪的思考》，[第一段]     

校园另类程度状语探析

随着社会思想与文化多元化的进一步发展,大学校园里多有出现对程度副词另类应用流行的情况——另类程度状语。这种新鲜活泼、个性独特的语言变体现象,既彰显着学生们的朝气和活力,也反映了他们的心理需求。在对构成该类状语词语的语法、语义、语音、语用特点作解释的基础上,进一步对其形成与流行原因的有关认知、理据、社会心理等进行描写,并就其未来发展态势做出初步判断。     

我很真实也很另类

我思想早熟,却是没有早恋的珍稀动物。"空前幸福的‘90后'"里,也许我是一个另类。我并不是说我不幸福,只是对于幸福的概念我太模糊了。我不是众星捧月的独生子女,我有一个同是"90后"的哥哥。我的父母不是老板、干部或者工人,只是面朝黄土背朝天的农民。我在农村长大,我的童年记忆里没有公园、游乐场、遥控车、洋娃娃和巧克力,只有大山、田野、昆虫、泥巴和野果。     

可恨之人亦可怜——初中语文教材中反面人物的另类解读

我们在阅读文学作品时,不能简单地对文本中的反面人物形象进行片面解读,我们要结合作品的时代背景、社会人情、人物情感、作者爱憎等来辩证地分析。只有如此,我们才能更全面地了解人物思想蜕变的过程,更真实感受人物性格扭曲的悲凉,更心酸地品味人物命运的凄楚,更科学地感知人物真实的品行。     

我的“另类”求职故事

我读的是职校，学的是幼儿教育专业，但毕业后，我却得到了一家知名晚报的工作邀请，干起了采编的工作。     

教学反思的“另类”作用

教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高教学能力的活动，对教师的成长是非常必要和重要的。通过无处不在的教学反思，教师在深入学习专业理论、新课改理论知识的同时积极地提高着教育教学水平，它能为教育科研提供素材，主要表现在两个方面：     

收视率应用的不良倾向

伴随收视市场的成熟,竞争不断加剧,收视率这个一度被视为"另类"的市场要素,也日益引起人们的关注和重视。电视制播机构需要通过收视率来了解观众和竞争对手,以提高传播的针对性与有效性,并以此为依据销售时段,获得相应的回报;广告主和广告商也需要根据收视率进行时段价值评估和选择性购买,将有限的广告费用在刀刃上。     

珍视学生的另类思维——“誊注生成”案例解读与理性思考之（三）

【案例】“两积之和(差)的应用题”教学片段。     

山东省福山第一中学奋飞文学社专页

有人说，这世上只有不听话、不成器的孩子，却没有不疼爱、不教育儿女的母亲。可在我的眼中，妈妈就是一个不负责任的“另类”母亲!证据一：为逃避做饭而翘家。