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41.
42.
得知青年教师苏静的《麻辣学生酷老师—一个中——国新生代教师的另类手记》将由福建教育出版社出版,我便有一种欣慰莫名的感觉。作为第一个发现和采写了这一典型的记者,我一直关注着她的发展。(一)采写苏静,完全是一种偶然。2001年7月4日,我去采访青岛十五中的马达同学。高考在即的他虽无分身之术,还是精选了几位挚友为我提供相关的素材。于是,我与他的挚友—在青岛市新——教师比武课比赛中获得一等奖第一名的苏静不期而遇。我非常惊诧于苏静轻灵而又生动的语言表述,突发奇想地认为她的教学也一定生趣盎然,便“节外生枝”地问起她的教育创… 相似文献
44.
随着时代的发展,文化对学生产生影响的方式已不只是书本和杂志,还有网络和影视。传媒的大众化和网络化.给中华传统美德的冲击和对高中生的心理品质健康影响巨大.这种存在本无可厚非,但从传统美德的角度看。其匆匆前行的脚步未必合情,怡目却未必怡心,特别是高中生之心。我们姑且称这些为“另类”。 相似文献
45.
陈红卫 《中国科教创新导刊》2010,(18):155-155
在对内改革和对外开放的今天,新生代高中生个性倔强,厌学情绪严重,在老师的眼中是那样的"另类",教师们苦不堪言,怨声载道。在教育改革还没有到位的情况下,如何就这样的情况开展有效地教学,本文结合自己的教学实际,以"学生另类,教师个性教育"作了一番初步探讨。 相似文献
46.
47.
从拍客看网络视频与电视的另类融合 总被引:1,自引:0,他引:1
在媒介融合的大背景下,电视与网络媒体出现各种形式和不同程度上的融合趋势。IPTV、三网融合等概念的出现,没有打破传统的信息传播模式,但是,拍客视频的出现却引起了我们对另一种信息流动方式的关注。在WEB1.0时代,视频信息流(information flow)是从传统电视流向网络媒体的。在WEB2.0网络交互时代,由于拍客等公民记者的出现,视频信息流开始从网络流向传统电视。网络视频与电视的信息流反向流动的另类融合基础上,本文讨论了另类融合的模式、意义及其对融合中信息污染的把关等,对网络与电视另一种融合模式进行了整体论述。 相似文献
48.
华丹 《孝感职业技术学院学报》2013,(4):44-47
文章解读了徐静蕾导演的影片《我和爸爸》中另类父女关系产生的原因、另类父女关系的种种表现、另类父女关系的特殊意义,指出在中国电影史上女性的成长缺席已久的背景下,电影《我和爸爸》将亲情成长主题置于另类父女关系背景下展开是该片的突破,开了风气之先。 相似文献
49.
魏新俊 《周口师范学院学报》2013,(3):37-41
亨利?詹姆斯在小说创作中常常放弃复杂的文字表达,追求无言的理想描述,大量的空白、沉寂构成其作品的艺术特色.沉寂内涵丰富而深邃,能展现难以用语言表达的心理意识.空无隐含着幽深的意境,沉默潜藏着巨大的效能.《一位女士的画像》这部力作正是詹姆斯空白、沉寂和未言“另类语言”艺术的最佳佐证. 相似文献
50.
维克托·皮卡德教授致力于美国和全球媒体与政治民主化的研究,他从历史主义与传播政治经济学的视角探索美国主流媒体改革、另类媒体实践与数字时代的互联网中立性原则对于美国和全球公正传播的意义。他认为,美国的传播政治经济学学者和社会行动主义者在不同的历史情境中将美国的传播和媒体系统作为战场,通过促进传播的民主化来推进社会整体的民主化改革。另外,数字时代的公正传播面临新的挑战和机遇,这要求我们不仅关注传播的信息,还需要质询作为传播媒介的互联网的所有权——互联网应该确保被集体所有,而不是在新自由主义话语的包装下被大公司所掌控,成为罔顾公共利益的资本生产与再生产的工具。 相似文献