叩问青年教师的成长

职业教育、职业学校的可持续发展首先是教师的可持续发展。而青年教师的状况如何,更是关乎学校未来的建设与发展。2009年9月至2010年3月,我校以教龄五年以内的青年教师为对象,对各专业部青年教师的基本状况进行了一次调研。     

叩问草原

早就向往大草原，终于有机会在今年北京最热的那几天，应邀去内蒙访问。乘车上千里，横跨了乌兰察布、锡林郭勒、赤峰市等盟旗，匆匆地却又印象颇深地领略了天苍苍、野茫茫、风吹草低见牛羊的壮丽景色，也初步满足了自己顶礼膜拜、探寻解读它的愿望。     

课堂叩问,促进数学概念的自然生长

正新一轮课程改革促使教材的结构安排和内容编写都更加顺应时代特征与社会发展,更加适合人文教育与学科教学,更加逼近教师的教和学生的学,促进了课堂结构、教学手段、学习方式的转变,引领当今课堂教学由机械走向灵动,由低效走向高效。然而,正因为新课标教材更加方便教师设计教学和课堂操作,导致部分教师又回归"照本宣科",既不关注学生,也不研究教材。忽视学生的已有知识经     

试用三个问题叩问当前的语文课堂简

一、为什么要教这篇课文？ 我们在日复一日,年复一年地教着一篇篇课文,尽管我们也都知道是在“用教材教”,不是在“教教材”,但我们是否思考过,为什么偏偏要教这篇课文？不难预料,可能的回答会有以下几种：①教材这么安排的,②教师本人喜欢或擅长教这种类型的课文,③教研活动组织方指定的。     

生死轮回下的艰难叩问——解读《在寒冷的腊月的夜里》

穆旦40年代的诗歌创作表现出了他对人类生存、民族命运的深层观照,诗中呈现出凝重的情感色彩.希望与绝望,新生与死亡,控诉与追问等都在他的诗中交织出现.透过<在寒冷的腊月的夜里>这首诗,可以感受到自然意象的动静转换正如一场生死命运的轮回.他是一个坚忍的悲悯者,但是,在面对民族命运的悲剧性轮回时,注定了一生丰富的痛苦和艰难的叩问.     

叩问传媒资本市场

数日前,《新京报》"业外资本有望进入数字付费电视"的报道引起了本刊的注意.     

对小学数学课堂预习的叩问

叩问一：当前课堂教学现状怎样 权威部门对我国中小学教学现状进行大量调查后发现,大部分课堂时间仍然被教师占用。有53．5％的教师每节课讲授时间为25分钟以上,31．3％的教师讲授时间达35分钟以上,14．1％的教师讲授时间达40分钟。     

略论古希腊文化中的理性精神

希腊古典文明的基本文化精神,奠立了科学理性这一西方哲学与文化传统.从不同的角度对古希腊理性精神进行阐释,体现了古希腊民族热爱智慧的求知精神,深究了自然万物的根源以及普遍本性,确立了人作为理性主体的中心地位,同时也追寻了人生的意义和价值.古希腊文化的共生共存形态,蕴含着古希腊民族对自然、社会、人生的一种独特思维方式.     

叩问青山志不移 桃李芬芳回眸时——富宁县第一中学简介

富宁县第一中学始建于1952年,学校坐落在县城风景秀丽的安娜山上,是云南省一级三等高中、云南省文明学校、绿色生态学校。建校至今,富宁第一中学几代人践行为每一个学生成人、成才、成功奠基的办学理念,进一步强化对学生的科学精神和人文精神教育,重点培养学生的创新精神和实践能力,创造出了有利于学生现在成长、将来成才、未来成功的环境和条件,为国家培养出众多的栋梁之才。     

文化叩问：我的教学行走方式

曾经在《当代文化的哲学阐释》上读到这样一则故事：