多方合力,帮助学生尽快融入班集体

<正>从小艾同学的种种表现来看,她是一个爱学习、有思想、爱憎分明但不善于表达、不善于交往且不太懂得如何尊重自己和他人的孩子,对待这样一名特殊的学生,应采取多方合力的教育策略,促其尽快融入班集体。一、正确把脉,形成合力育人氛围1.学会尊重,从根本上改变自己小艾之所以和同学关系不好,一个很大的原因是她缺乏对自己的正确认识,因为她自己是学霸,有着明确的学习目标,因此当她看不惯他人时,她     

高中“生活化作文”素材积累策略

正让学生写出个性的、真情实感的文章一直是作文教学的一大难点,困扰着无数的教师。陶行知先生说过:"作文是生活的一部分,它离不开生活","生活是学生作文的源泉,作文是学生生活的镜子",所以要根治"作文恐惧症",让学生畅快为文,就唯有走"生活化作文"之路。"生活化作文"就是引导学生体验生活,关注社会,感受时代脉搏,让他们在生活中体会、揣摩和积累丰富的生活语言,将生活     

农村高中生议论文写作存在的问题及对策

正一、议论文写作中存在的问题及原因(一)存在的问题1.结构混乱。农村高中生的议论文往往缺乏逻辑性,想到哪里写到哪里。一部分学生的论点提出很慢,甚至没有中心论点。一部分学生提出论点很快,但文章结构既不是横向展开,也不是纵向展开,内部缺乏联系,文意不连贯。2.论据无力。学生在写作议论文时普遍反映论据不足,于是司马迁、屈原、陶渊明、李白等人反复出现在作文中,显得"老土",不够"洋气"。若遇到这些人无法佐证的论点时,要不牵强用例,要不废话连篇。除此之外,以叙代议也是一大劲敌,造成问题不清,议论不透。     

浅议生命教育在高中语文教学中的渗透

正新课程标准重视学生的生命成长和发展,关注学生生命存在的价值与意义。我们语文教师可以借助语文学科的优势,通过多种途径向学生渗透生命教育,让生命教育贯穿语文教学的始终。如何在高中语文教学中渗透生命教育,笔者从以下几个方面谈一下自己的见解。一、开掘文本素材,解读生命内涵高中语文教材的架构非常清晰,每册书设置成四个不同的专题,所选的篇章从不同层面给学生以启迪,培养学生各种综合能力。语文教师应努力开掘文本素材,借助这     

改善时事教育

正作为时事教育的直接实施者,改善时事教育,首先对任课教师提出了更高的要求。但时事教育的成功开展,还需要学校领导、专家学者、家长社会的大力支持,需要建立健全科学的督导、评价机制。只有形成时事教育的合力,才能从根本上改善时事教育。策划者说当今时代,"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的书呆子已经不符合社会的需求。而时事教育与现实社会生活联系最为密切,是活的国情教育。时事教育是思想政治课的重要组成部分,它可以引导学生关注当下大事,激励学生产生社会责任感和使命感。在今年颁发的《教育部     

“关注学生发展”的优质课反思

<正>新课改理念下,优质的教学是教师在教学中追求的目标,而为了实现优质的教学,其主渠道是实现优质的课堂教学.优质课比赛一直是一个能让教师切磋、学习、提高的平台,可以促进教师专业化发展,实现更为优质的教学.在2014年的防城港市优质课比赛中,笔者有幸代表学校参加,并且在全组成员的共同努力下取得了高中数学科的第一名.比赛方式是同课异构,课题为"向量加法运算及其几何意义",每个参赛老师都精心准备,充