基于偏序集的微信公众号传播力评价研究

[目的/意义]对微信公众号推送信息传播力进行客观、科学的评价,促进自媒体团队更加高效地利用微信公众平台传播信息.[方法/过程]利用可加偏序集理论,建立了蕴含权重的偏序集评价方法.首先,选定评价目标集,收集20个科技类微信公众号原始数据;其次,通过给定权重顺序,构造新的偏序集;最后,得到Hasse矩阵,由Hasse矩阵绘...     

冲击模型

讨论了泊松过程的性质,研究了冲击次数服从泊松过程、损坏是可加的冲击模型,并给出了期望损坏．从而为评估系统寿命提供了依据。     

布朗运动的几种解释

布朗运动是颗粒的无规则运动,本分别运用扩散理论、力学理论以及渗透和扩散原理三种方法解释布朗运动,得到了相同结果。     

高维生存分析数据在带有测量误差情形下的变量选择方法

对带有删失的生存数据的分析是高维稀疏回归分析的一个重要组成部分。然而,过去的大量相关工作都是建立在干净原始数据这一基础之上的,实践中面对的往往都是缺失数据或带有测量误差的数据,因此对此类数据的研究实用性更强。而在已有的高维生存分析数据相关文献中,关于带有测量误差情形下变量选择的研究还略显空白。在此背景下,提出一种基于伪得分函数和最近邻半正定投影的方法,对带有测量误差的高维可加风险模型进行变量选择,并且通过随机模拟和实际数据分析验证了该方法可以取得很好的效果。     

布朗运动的计算机模拟

布朗运动及其相关研究已经从自然科学进一步渗透到社会科学。当前计算机技术的应用成为科学研究快速、准确解决问题的方法。基于单片机的自动图像采集系统,借助Matlab处理工具对实验数据进行分析、计算,为布朗运动的深入研究提供可靠的实验数据。     

参数已知比例可加模型的有效估计

讨论了比例可加模型的非参数估计.利用局部线性方法和平均方法给出函数的平均估计,结合回切方法,定义了函数的有效估计,并研究了有效估计的相合性与渐近正态性.     

标准分在教师课堂教学质量评价中的应用

不同班级、不同学科的学生来自不同总体,其评价教师课堂教学质量的原始分数不具可比性和可加性。应用标准分,通过相对比较达到绝对比较的目的,可以提高教师课堂教学质量评价的公正性和科学性,减少评价中的主观性和片面性。     

概率统计教学方法探讨

从课程特点和课程内容两方面对概率统计的教学方法进行了探讨,主要介绍了作者从概率统计教学中总结出来的教学经验和方法。     

布朗运动实验探究

如何让学生在短时间内,建立微观世界的物理模型,理解原子,分子的动力学特点,掌握运动学规律,一直是教学中的一个难点．热学这章第1节“分子热运动”理论是开启本章内容的启蒙钥匙,很多教师讲述这堂课时,以告知公式,灌输定理为主,重理论,轻实践,使得许多学生在学习此内容时,感觉枯燥、乏味,被动学习、成效甚微．既违备了素质教育启发、实践的原则,也达不到应有的效果．本人经过研究、实践,在多次的失败与改进中探索,终于摸索出一套能反映微观物理分子运动的实验——布朗运动实验的实验方法,并收到不错的效果．     

模拟实验在物理教学中的应用

物理是一门以实验为基础的学科,在物理教学中,正确规范的做好实验,既可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,引导学生形成物理概念,掌握物理规律,又可以培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力以及实验能力。自己通过多年的教学实践体会到,作为物理实验中的一个重要方面的内容——