高中物理教材中布朗运动一节的修改建议

布朗运动间接的证明了分子的无规则运动,是高中物理热学部分的主要内容。一百年来物理学家不断的完善对布朗运动的研究。然而在现行的高中物理教材的编写上都存在一定的误区,本文指出教材中的误区,并提出修改建议,旨在明确提出布朗运动的实质是无规则的随机涨落。     

带有分数布朗运动和Markovian调制的随机种群系统的最优逼近控制

讨论了一类带有分数布朗运动和Markovian调制的随机种群系统最优逼近控制问题,给出了模型的伴随方程,哈密顿函数,应用Ekeland变分原理,ho's公式及一些不等式等给出了随机种群系统最优逼近控制存在的必要条件.     

混合分数布朗运动下可延迟交付的附息债券期权定价

基于混合分数布朗运动驱动金融市场的情况下,附息票债券服从混合分数布朗运动驱动的随机微分方程,且短期利率遵循混合分数布朗运动驱动的Hull—White模型,运用偏微分方程方法及混合分数布朗运动随机分析理论,建立了可延迟交付的附息票债券期权的定价模型及定价公式.     

参数已知比例可加模型的有效估计

讨论了比例可加模型的非参数估计.利用局部线性方法和平均方法给出函数的平均估计,结合回切方法,定义了函数的有效估计,并研究了有效估计的相合性与渐近正态性.     

标准分在教师课堂教学质量评价中的应用

不同班级、不同学科的学生来自不同总体,其评价教师课堂教学质量的原始分数不具可比性和可加性。应用标准分,通过相对比较达到绝对比较的目的,可以提高教师课堂教学质量评价的公正性和科学性,减少评价中的主观性和片面性。     

布朗运动的计算机模拟

布朗运动及其相关研究已经从自然科学进一步渗透到社会科学。当前计算机技术的应用成为科学研究快速、准确解决问题的方法。基于单片机的自动图像采集系统,借助Matlab处理工具对实验数据进行分析、计算,为布朗运动的深入研究提供可靠的实验数据。     

概率统计教学方法探讨

从课程特点和课程内容两方面对概率统计的教学方法进行了探讨,主要介绍了作者从概率统计教学中总结出来的教学经验和方法。     

模拟实验在物理教学中的应用

物理是一门以实验为基础的学科,在物理教学中,正确规范的做好实验,既可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,引导学生形成物理概念,掌握物理规律,又可以培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力以及实验能力。自己通过多年的教学实践体会到,作为物理实验中的一个重要方面的内容——     

布朗运动实验探究

如何让学生在短时间内,建立微观世界的物理模型,理解原子,分子的动力学特点,掌握运动学规律,一直是教学中的一个难点．热学这章第1节“分子热运动”理论是开启本章内容的启蒙钥匙,很多教师讲述这堂课时,以告知公式,灌输定理为主,重理论,轻实践,使得许多学生在学习此内容时,感觉枯燥、乏味,被动学习、成效甚微．既违备了素质教育启发、实践的原则,也达不到应有的效果．本人经过研究、实践,在多次的失败与改进中探索,终于摸索出一套能反映微观物理分子运动的实验——布朗运动实验的实验方法,并收到不错的效果．