民办高校自有师资可持续性评价实证研究

在阐述自有师资可持续性对民办高校发展重要性的基础上,构建了民办高校自有师资可持续性评价指标体系,采用数学模型确定了各指标的权重,并结合民办高校教育教学经验,拟定了评价的执行指标和分值区域,最后选取一所民办高校2012年的数据进行了实证分析.     

研究生培养过程中差错预防对策研究

通过对工业管理中的"缺陷预防"定义的梳理,分析研究生培养过程中的差错及其类型,创新性地设计了一种可预防差错的识别数学模型和提出了研究生培养过程中差错预防的具体措施。     

基于生态网络分析的黑河流域中游经济系统可持续性评价——以张掖市为例

通过编制张掖市价值型投入产出表,构建经济系统货币流循环网络,运用生态系统网络分析方法评价黑河流域中游经济系统的可持续性.研究结果表明,要提高张掖市经济的可持续性,需要在部门间公平分配资源,发展现代农业、新型工业、生态旅游等新型产业和附加值高的产业,提高资源的利用率和循环率.     

企业集团助推社会企业快速成长:案例分析与理论拓展

有效社会商业模式的形成,是社会企业生存与发展的关键。基于B集团发起设立并助推四家社会企业快速成长的案例,探讨在中国目前有关法律政策体系尚不完备、社会创新支持系统尚不健全的环境下,企业集团助推社会企业形成有效社会商业模式的一般规律。资源丰富的企业集团通过运营模式植入、社会价值共创、创新人才吸引和社会使命锚定,可以助力初创期社会企业转变思维、促进社会创新实验、链接合作伙伴、实现社会效益、增进股东社会价值,从而实现社会企业的快速成长。这一研究拓展了尤努斯社会商业创新的五要素模型,诠释了企业支持创办社会企业更具可持续性、便于规模化、利于价值共创三个方面的优势,归纳了企业集团通过助推社会企业成长从而履行社会责任的可行性。     

新形势下实验室管理体制的改革与发展——论民办高校实验室可持续性运转模式的建立

实验室是民办高校培养应用型人才和创新型人才不可或缺的教学资源,保持其可持续性运转是实验教学的有力保障。我国许多民办高校实验室面临利用率低、设备闲置、实验内容单一等问题,其主要原因是实验教学学科体系特点、运转成本高、高水平实验教学人才缺乏等。创建以教学服务为主、社会服务为辅和校际实验室联盟为补充的实验室运转模式,是保持民办高校实验室可持续性运转的发展方向。     

贵州教师教育学校教师培训整乡推动——县乡导师队伍建设

贵州被师教育学校的“教师培训整乡推动——县乡导师队伍建设”是从2011年1月开始实施的,该项目作为首批试点区域在毕节威宁县和安顺西秀区实施。选择再展本项目,尤其是开展“微团队”成员能力提升活动,主要是对当前国培、省培的反思以及对诸多国际国内培训项目的经验总结：项目目标的预先设定和过程的可持续性和培训效果的可验证性。     

创设情境,心入其境——在情境教学中提高科学课堂的有效性

正小学科学课堂教学的有效性是指小学科学课堂必须能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的三维目标。而有效的课堂教学就是要立足于学生的现在,促进学生可持续性地发展。教学过程是一个鲜活的动态过程,学生学习积极性的形成与学习动机的激发有着重要的联系。学习动机的激发可以在一定的教学情境下,通过一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性。提高小学科学课堂教学有效性的途径会有很多,那么在小学科学课堂教学中,怎样创设情境,才能提高教学的有效性呢?     

现今中国养老保险制度的弊端与改革

扩大覆盖面是当前我国养老保险改革的重点任务,虽然过去几年中国养老保险覆盖面在不断扩大,但仍然严重集中在城镇地区的正式部门,过低的覆盖面使中国养老保险制度公平性以及可持续性受到质疑。本文在借鉴国外养老保险制度框架基础上,提出了当前养老保险制度改革的相关思路和建议。     

图书馆知识服务价值共创的实现模式研究

以价值共创为研究视角,以图书馆知识服务为研究对象,探讨图书馆如何与用户协作共同创造和提供知识服务,建立图书馆知识服务价值共创模型,并论述知识服务价值共创的实现过程。     

《高等教育和可持续性发展的挑战：问题，可能性与实践》

一所大学可持续性发展的道路将随着自身的文化和政治环境以及所服务的学生水平的变化而发生变化。作者提出．可持续性发展激励着全世界的大学对自身的使命进行重新的思考．对它们的课程、研究计划和大学生活进行重新的架构。高校的毕业生与高等教育的可持续发展具有很大的关系，毕业生必须能够应对冲突的准则和价值观，不确定的结果与未来，以及一个不断更新的知识基础。