“参与式博物馆”之“参与”的理论与模式——《参与式博物馆:迈入博物馆20时代》书评

妮娜·西蒙从参与的原则出发,建构了“参与式博物馆”的参与理论,强调从个性化到社交化的渐进式转变,同时探讨了参与的四种模式,即:贡献型、合作型、共同创造型与招待型,并为参与的可持续发展提出对策。妮娜笔下的“参与式博物馆”是在“Web 2.0”大潮下勾勒的“博物馆2.0”蓝图,她希望更多的博物馆与文化机构能加入到参与式博物馆的阵营,重塑博物馆与观众的关系,提升博物馆的传播效益。     

新课程理念指导下小学语文课堂教学的现状及对策

一 新世纪的课堂教学,已进入以培养学生创新精神和实践能力为主的新阶段。学生是学习的主体,一切教育活动都服务和服从于主体,都要充分调动主体自觉积极参与教育的过程。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发展者、研究者、探索者。而在儿童精神中,这需要特别强烈。”只有激活主体的内在原动力,最大化地把他们的潜能发挥出来,才能逐渐形成主体积极认识世界、改造世界的能力。现代教育者认为,课堂教学要以教师创造性地教为主导,以学生探索性地学为主体。学生是学习的主人,老师应成为学生学习的组织者、参与者,要着力培养他们求真、善思、好学的学习品质,激发创新意识,促进学校素质教育可持续性发展。     

基于学习方式的试题评析

学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向,它不是指具体的学习策略和方法,而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征.它是当代教育理论研究的一个重要概念.《课标》提出了新的教学理念,强调人的主体性,以促进人的可持续性发展为价值取向,对学习方式提出新的要求.它提出要让学生从被动地学习     

生态文学批评理论的中国可持续性发展之路

生态文学批评理论主张通过文学批评进行文化反思,揭露和批判人类中心主义,唤醒生态保护意识,从而建立人与自然和谐相处、生态平衡的社会。我国的生态文学批评理论研究还处于建设与尝试状态,在普及化过程中还存在着一些问题和不足。但它有着巨大的发展潜力,随着中西方沟通的日益频繁,中国的生态文学研究一定会逐步繁荣起来。     

交流分享共创未来2011全国教育及大学出版社数字出版发展研讨会召开

近日,由北京北大方正电子有限公司(以下简称"方正电子")与华东师范大学出版社联合举办的"交流分享、共创未来,2011全国教育及大学出版社数字出版发展研讨会"在上海召开,来自全国三十多家教育类出版社和大学出版社的五十多位代表出席了会议。方正电子数字出版业务部总经理刘长明和华东师范大学出版社社长王焰分别致欢迎词,欢迎与会代表的到来,共同探讨教育类出版社、大学类出版社数字出版的未来,交流数字出版项目建设经验。     

商业利益:博弈及障碍

高校数字化档案馆是利用多媒体技术和3D技术,建设基于Internet的虚拟数字化档案馆。作为先声,各个高校档案研究人员都注意开展基于校园网条件下,档案信息数字化及其建设模式的研究。     

以科学发展观为指导塑造和谐师生关系

师生关系是否和谐直接影响到教育教学的效果、学校培养目标的实现,影响到学生心理健康和全面发展,影响到教师高尚师德的积淀和引领作用。本文围绕科学发展观学习与实践、教育功能诠释、和谐师生关系构建与要求展开讨论。强调师生之间的和谐沟通、交往,注重共同发展;针对四维度和谐师生关系,探讨多渠道塑造和谐师生关系改善教育教学效果的途径和方式,鼓励研究和发现,提倡探索和创新精神。旨在以科学发展观为指导塑造充满活力、富有效率、更加亲和、有利于双方可持续发展的和谐师生关系,不断完善和丰富教育的知识生产、传播、应用以及创新等功能。     

浅谈小城镇的可持续性发展

小城镇可持续发展是我国社会经济可持续发展战略中的重要组成部分。从当前小城镇可持续发展中存在的问题入手,深入分析了小城镇可持续发展的种种问题所在,并有针对性地提出了相应的对策与措施供参考。     

清朝历代帝王廟史观透析

清朝历代帝王廟的帝王谱系,折射出中华民族共存共创、统一分裂交响及一脉相承的历史观念,是一部浓缩的历史史诗。该帝王谱系及其史观的形成,经历了惊心动魄的民族战争和观念论争,是痛定思痛的产物,是清朝留给后世的一笔重要精神遗产。     

产品销售、知识服务与价值共创:出版业直播营销模式探析

2020年上半年,在新冠肺炎疫情影响下,直播成为出版行业的一大热点.作为一种新的营销手段,直播为图书营销提供了新的可能性和未来发展的契机.出版业要根据自身发展目标,结合已有资源、平台特点和用户需求,通过产品销售和知识服务营销模式,充分发挥直播营销效应.更重要的是,出版业要着眼于整体媒介生态、商业环境特性和融媒体发展,以价值共创为目标导向,将直播营销与其他营销手段乃至整个出版流程有机结合,探索出版业商业模式的创新与发展.