药物分子设计技术领域的信息计量可视化分析

药物分子设计技术为生物领域前沿技术的一项,本研究以Web of Science中1998～2007年收录的药物分子设计有关的1302篇论文为研究对象.研究了论文的国家分布情况,发现美国及欧洲国家的研究实力较强.研究了论文的发文时间分布,发现总体呈递增趋势,且近几年的发文量较大.从信息计量学角度,利用信息可视化方法针对1302篇论文进行了文献共引分析.将药物分子设计领域的     

“双减”背景下信息技术与中学课程的融合

落实“双减”,其根本之策在于全面提高学校的教育教学质量,而信息技术正是助力这一根本之策的有效手段。信息技术主要从以下三个方面助力“双减”的落实：通过信息技术进课堂激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效率,由此助力“双减”的落实;通过信息技术培养学生的视觉素养,进而培养学生终身学习的态度和能力,由此助力“双减”的落实;通过应用信息技术合理、恰当地辅助教学,实现信息技术与课程的有效整合,由此助力“双减”的落实。     

公共文化服务标准构成及政策工具选择研究——基于28省基本公共文化服务标准的分析

为完善我国公共文化服务标准工具选择策略,解决公共文化服务标准实施梗阻问题,本文对28个省/市的基本公共文化服务标准文本进行了编码分析和内容分析,从构成框架、具体内容方面提炼公共文化服务标准特征,揭示我国公共文化服务标准的政策工具选择的区域差异和梗阻状况,最后提出各省/市制定和实施新的基本公共文化服务政策应以多元政策主体利用不同政策工具实现差异化政策目标为导向,采取“基础建设型”“资源供给型”“服务利用型”不同工具选择策略,推动现代公共文化服务体系标准化建设和高质量发展。表6。参考文献42。     

探究“思维可视化”工具在高中英语阅读教学中的运用

“思维可视化”是将“不可见的”内隐思维转化成“可视的”外显信息的过程,借助言语层面和视觉层面的可视化,即文章采用“问题链”的设计和引导学生绘制思维导图的形式,发展学生的思维品质。《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出:“培养学生的思维品质是学科核心素养的重要组成部分。”文章借助“思维可视化”工具,依托语篇内容,分析主题意义,以“问题链”和“思维导图”的形式实现学生思维的可视化探索,培养学生思维的逻辑性、批判性和创新性,发展学生的思维品质。     

国际科学学主题共词网络的可视化研究

采用可视化手段对国际科学学与科学计量学领域中六种核心期刊的高频关键词的共词网络进行了分析,利用社会网络分析的方法对共词网络进行聚类。研究表明,科学、技术和创新活动的研究是科学学与科学计量学的主题。并在此基础上对科学学研究的若干热点、未来的研究方向进行了预测。     

政策工具视角下我国“双一流”建设高校教学评价政策偏好研究

基于政策工具理论,本研究对我国“双一流”建设高校发布的53份教学评价政策文件进行分析,在政策工具X维度和教学评价政策内容要素Y维度二维分析框架下考察政策工具使用结构和各政策内容要素受重视程度。结果发现,高校教学评价政策以命令型工具为主,以劝诫型工具、激励型工具、能力建设型工具和系统变革型工具为辅;政策内容侧重对评价内容、评价结果处理与使用、评价方法和评价组织管理的规定,有关评价目的和评价主体的规定尚未引起重视;初步形成了依据政策内容要素特性配置政策工具的逻辑。这反映出我国“双一流”建设高校教学评价政策的价值导向开始由效率优先转向兼顾质量,决策逻辑逐步从教学管理走向教学治理,但也存在伦理意蕴被遮蔽、实施中行政化倾向严重、执行效力受限等问题。未来高校需优化教学评价政策的顶层设计,提升利益相关者对政策的认可度与执行力,建立教学评价政策的元评价机制。     

我国民俗旅游研究的热点领域及前沿演进——基于CiteSpace的知识图谱分析

运用CiteSpace可视化分析软件,以民俗旅游为主题的2010—2019年CSSCI来源期刊的343篇文献为数据来源,文章对核心作者、核心机构、关键词、突现词等展开分析,探讨民俗旅游研究的热点领域与前沿演进特征。研究发现：民俗旅游发文量呈“W”状波动上升;核心作者和核心机构涉及学科领域较多,但缺乏稳定的合作;在研究热点和前沿演进方面,乡村民俗文化旅游、民族地区民俗旅游、体育民俗文化旅游等传统议题是较为稳定的研究热点与前沿,旅游产业深度融合则是当前民俗旅游研究较新的前沿课题。未来民俗旅游研究将在发展城市近郊民俗旅游、推进深度体验民俗旅游项目、实现民俗旅游与康养旅游产业深度融合三个方面取得新突破。     

国内外人工智能技术应用于媒体领域的知识图谱分析

人工智能（Artificial Intelligence,AI）作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,深度渗透各行各业,与媒体的融合也愈发紧密,对此国内外学者开展了人工智能技术在媒体领域应用的相关研究热潮。本文选取CSSCI数据库和Web of Science核心数据库作为数据源,对2002年—2021年内人工智能技术在媒体领域应用的国内外重点文献进行搜索、比较与分析,运用Citesapce可视化软件对分别检索的973篇和752篇文献从发文趋势、核心研究团队、研究主题及演化趋势等方面进行系统梳理和全面分析,进而对近20年间人工智能技术应用于媒体领域的国内外研究进展、热点主题及演化特征进行深刻洞察。     

“思维可视化”在小学数学教学中的实践与思考

随着教育教学的发展,教学方式也呈多样化趋势发展。近几年,“思维可视化”数学教学方式被广大教育工作者融入了课堂教学中,这是一种创新的教学方式。这种方式将图形、知识等内容进行了有机结合,在思维可视化方式的应用下,学生的求知欲、学习兴趣得到了有效激发,学生在学习中也更加积极、主动,有效提高了教学质量,推动了教学发展。接下来主要阐述了在小学数学教学中思维可视化的应用意义,并提出了在数学教学中如何更高效地融入“思维可视化”,希望可以给小学数学教师提供参考,实现教学效率最大化。     

数字图书馆中的信息可视化技术

阐述信息可视化的概念、技术、研究现状,介绍利用信息可视化建立可视数字图书馆的一些关键技术,并指出未来可视数字图书馆的发展趋势。