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文章基于思维可视化理论,通过“数学画”的运用,将学生隐性思维显性化。从读数学画、仿数学画、创数学画三个方面入手,提升学生对数学的理解深度。通过画数学画能帮助学生提炼有效的数学信息,更好地解决数学问题,学生在“数学画”中感受数学学习的乐趣,提高学习效率。 相似文献
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美国著名教育家本杰明·布鲁姆将思维划分为不同的六个层级,其中,记忆、理解和应用被称为低阶思维,而分析、评价和创造则被视为高阶思维。“新课标”提出的“培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力”,则属于典型的高阶思维范畴,需要建立在学生感知理解的基础上,借助于多维度、有创意、反思性、批判性的阅读活动加以培养。本文提出了培养方法:由“隐”到“显”,在思维可视中历练高阶思维;由“表”及“里”,在驱动任务中历练高阶思维;由“同”到“异”,在大胆创生中历练高阶思维。 相似文献
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嗓音异常是一种常见的症状,大约3-9%的人都会有一些嗓音异常的症状,教师有较高的嗓音疾病的存在。2001.9~2003.12对许昌地区574名教师嗓音状况调查及纤维喉镜检查分析,现报告如下: 相似文献
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日前,黑龙江省哈尔滨市社会保险档案服务中心在推行社保档案影像化扫描、提供档案数字化服务利用的基础上,开发的可视库房信息管理软件系统正式上线,该系统的应用进一步加快了当地社保档案信息化管理的进程。可视库房系统采用虚拟现实技术, 相似文献