一类广义可对称化矩阵反问题有解的条件

给出了一类广义可对称化矩阵反问题有解的充要条件和解的表达式,得到了最小二乘解和最佳逼近解的一般表达式.     

信用证项下的海运提单风险分析

象征性交货条件和信用证结算方式使进口商承担较大的贸易风险,这种贸易风险突出地表现为提单风险。从法律角度来看,目前有关信用证结算和海上运输的国际惯例并不能约束这类风险。进口商需要在实际业务中采取适当保护措施来避免自身风险。     

教师专业化：“十一五”特殊教育发展的客观需要

20世纪60年代以后,教师专业化逐步形成世界性的潮流.进入21世纪,"教师不仅是一种行业,更是一种专业,具有不可替代性"这一命题在我国已经得到广泛的认可.随着"十一五"特殊教育改革发展的不断深入,特教教师专业化和专业发展将成为推动特殊教育现代化建设的重要策略.     

关于可拓命题与可拓推理句

研究可拓命题和可拓推理句,讨论它们的一些性质,丰富了可拓逻辑的基本要领与理论.     

信用证"软条款"的防范与对策研究

由于信用证支付方式在很大程度上解决了进、出口双方在付款和交货问题上互不信任的矛盾,加之信用证安全系数较高而且具有资金融通的作用,它已成为国际金融和贸易领域广泛采用的重要支付手段.但是,精明的买家往往会利用信用证制定一些"软条款"来限制卖家,本文结合外贸实际,对此加以分析研究并提出对策.     

弱可换单李代数的一个定理

本文给出了特征为2的域K上的维数大于1的弱可换单李代数。     

有限责任公司股东出资转让行为论析

我国公司法第35条沿袭传统公司立法精神,对有限责任公司股东向非股东的第三人转让出资设置了两项限制条件,其立法价值需要重估。立法中规定的全体股东过半数同意无法真正起到制约股东向第三人转让出资的作用。其他股东的优先购买权也不能对抗转让出资的股东与第三人的出资转让行为。     

试论教师的亲和力对教育教学的影响

一、教师亲和力在教育教学中的重要性教师的亲和力,是指教师通过其人格魅力以及关爱、信任学生等带有感情倾向的行为感染学生、教育学生的能力。具体地讲,“亲”就是热爱之情,体现为爱心、关心、温暖、支持、信任、帮助等,“和”就是指协调、和谐,体现在师生关系的适度与合理上。随着教学改革的不断深入,教师的亲和力在教育教学中日益显示出无可替代的作用。     

论西方社会规制的理由

市场机制对资源配置具备基础性作用,政府有必要进行社会规制。政府进行社会规制有其经济理由和社会理由,经济理由针对的是“市场失灵”所导致的市场效率的损失,社会理由针对的是市场主体对人类“整体利益“的侵害。政府进行社会规制的最终目标是要在保证人类“可生存性”基础上去追求资源配置高效率和社会公平。     

“绘、说、画”的采蜜集——一份属于孩子的作品秀

作文是语文教学的重点,也是难点。现在的学生 对写作兴趣索然,视作文为畏途,“谈作文而色变”。写作文时 常常冥思苦想,落笔千斤,写出的作文空洞无物,枯燥无味,甚 至有的语不成句。如何才能让学生爱上写作文呢?如何才能 让学生把写作文当成一种表达内心感受的一种方式’乐于表达 呢?我认为关键是要在一年级激发学生的说话、写话兴趣’乐 于“吾手写吾心”。根据低年级孩子爱好绘画的年龄特点’我们 把绘画与写话进行融合,把“采蜜集”变形成“绘画日记”。从而 激发学生写作兴趣’让学生处于一种放松的心态’真正做到“我 手写我口,我口说我心”。