两岸高校经济困难生资助体系的对比研究

"十三五"脱贫攻坚规划把教育扶贫作为全国脱贫攻坚战的重大任务和政策举措列入其中,教育扶贫为现有高校经济困难生资助工作提出了更高的要求。新时代下,本文通过对比两岸高校经济困难生资助工作,根据资助对象、资助内容、资助方式等方面的区别归纳总结出不同的资助体系。借鉴台湾高校经济困难学生资助模式的优势,为完善大陆高校经济困难生资助工作提供建议与思考。     

台湾残疾学生转衔服务解读及启示

转衔服务有助于残疾学生融入社会生活、适应工作岗位.我国台湾地区在借鉴美国经验的基础上形成了一个完整的转衔服务体系.文章阐述了台湾地区残疾学生转衔服务的内涵,概括出转衔服务的法律保障、团队保障等特点,在此基础上针对大陆特殊教育现状提出相关启示.     

美国对台政策的演变及中国的对策研究

中华人民共和国成立后,美国对台政策经历了三个阶段的演变,从其“变”的过程中可以总结出三条“不变”的基本规律。根据这些不变的规律,中国必须围绕自身国家利益制定对台工作的基本方略,同时要借助于“大两岸”(中国—美国)关系推动“小两岸”(大陆—台湾)关系的发展,要继续贯彻“寄希望于台湾人民”的方针,加大两岸经贸整合,最终实现中国的国家统一。     

福建旅行社开发台湾散客旅游市场研究

随着台湾散客游比重的增加,福建旅行社要充分利用闽台之间的地缘人缘以及丰富的旅游资源,创造有竞争力的散客旅游产品优势,开发台湾散客旅游市场。散客旅游市场的兴起为旅行社走出“微利”困境提供了新的客源市场,面对散客旅游市场的巨大潜力,旅行社应该改变传统的团队操作模式,根据散客旅游市场的特点实现经营策略上的调整。     

论台湾省原住民文学对族群文化的建构

台湾社会的现代化发展过程，也是原住民族群文化日益衰落的过程。原住民族群文化的黄昏处境引起了原住民知识分子的高度警觉。为拯救濒临消亡的族群文化，不断成长中的原住民文学自觉地进行抗争。在文学场域中坚守族群文化的主体地位，找寻和重构失落的族群文化。     

创新素质培养应放在凸显的位置

人的创造性虽然具有先天的生理根据，但主要出于后天的培养。而教育，尤其是高等教育（包括军队高等教育），从其诞生之日起，就以创造型人才的培养为己任。面对知识经济、知识战争的来临，在面向２１世纪教育振兴计划，“全面提高国民素质和民族创新能力”的今天，由于军队教育的特殊性，更要把创新素质的培养放在素质教育的凸显位置。一、创新素质是创新意识和创造能力的统一创新意识，首先是一种怀疑意识。面对任何传统的说法和作法，首先心中自问，“从来如此便对吗？”其次，创新意识是一种不安于现状的精益求精意识。面对尚能解决问题…     

对"鲁迅与台湾文学关系"相关论述的质疑与批评——以陈芳明《鲁迅在台湾》一文为主要辨析对象

陈芳明是90年代以来台湾本土化文学批评的代表性人物之一,本文以其长文<鲁迅在台湾>一文为个案进行细致辨析,认为其意识形态的偏颇严重损害了其鲁迅研究的学术性和客观性,而这种意识形态偏见影响下的"学术研究"在当今台湾学术界并非孤立的现象,值得两岸学界关注.     

台湾国语新词语一勺

本文从厦门大学汉语语言学研究中心编辑的《台湾语文动态》1-25期这个窗口观察台湾国语新词语，得到183个新词语。这些新词语具有以双音节词为主体，缩略词较多，语素合成占大部分三个特点。这些特点与大陆新词语具有一致性。从大陆看台湾的这些新词语，它们的可懂度为69．9％～87．9％。两岸的语言是同源同体的关系，因此词语容易互相借用。     

《基础教育课程改革纲要》与《台湾九年一贯教育课程总纲纲要》比较

本概述了我国基础教育课程改革的背景．并从课程内容、课程结构、课程实施、课程评价等方面对教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》和台湾《九年一贯教育课程总纲纲要》作了比较；强调了基础教育课程改革的基础性、发展性和适应性。     

新时期的台港文学研究

对台港文学的研究，开始有从政治出发的倾向，表面在台湾文学研究中是重乡土派文学轻现代派文学，重怀乡爱国主题的作品忽略其他题材作品；香港文学研究中配合“九七”回归过于直接和简单化，对“南来作家”的作用强调过头。后来的研究跳出了为政治服务的框框，逐步回到文学本身的轨道上来，使这些研究论著具有自己的科学形态和学术品格。