西方学者的《论语》翻译与文化利用

西方学者《论语》翻译中的文化利用至少表现在三个方面：一是以西方哲学和宗教文化概念代替中国思想;二是从中国经典中寻找《圣经》的痕迹;三是利用翻译表达自己的思想观念。《论语》翻译中的文化利用有其合理性和必然性,但是也要反对那种抛弃原文精神实质的滥用。     

宋太祖父亲名＂弘殷＂

刘振修老师的文章《古代避讳与地名改换》（载《中学历史教学》2010年第6期第9页）中有一些瑕疵。文中提到“清代学者钱大昕在《十驾斋养新录》卷十《避讳改郡县名》中有详细的记录。……     

呼院学者风采

乌云高娃教授,女,达斡尔族,1963年出生。1984年毕业于内蒙古师范大学蒙古语言文学专业,获文学学士学位。1984年8月在原海拉尔师范专科学校蒙古语言文学系任教,2001年晋升为副教授,2007年晋升为教授。1997年9月-1998年7月在内蒙古大学蒙古语言文学系做国内访问学者,完成了《达斡尔语和蒙古语同源词词义比较》研究课题。1998年至2008年期间担任蒙丈系语言教研室主任职务,现为呼伦贝尔学院蒙古语文学科带头人。     

台湾终身学习的回顾与前瞻

终身学习是21世纪提高国民素质与提升国家竞争力的战略选择。台湾对终身学习推展历经几十年的努力,已有重要成果展现。但与韩国等国家的终身教育比较,仍存在有效推动架构欠缺、法制化程度不高、学习成就认证机制不完整和经费不足等重大问题。基于打造学习社会愿景,推展台湾终身学习未来策略是：设置各级推动单位,建立完整架构;提高终身学习的法律位阶,尽速研修终身学习法;建立终身学习成就认证的完整机制;建立终身学习机构之间的协调与统整;充实终身学习推展的经费,以为研订台湾终身学习推展的政策之参考。     

新中国60年来中日在台湾问题中的博弈

半个多世纪以来,台湾问题一直是中日关系中最重要、最敏感的一个重大问题.台湾问题是中国的内政问题,但由于日本方面的不断插手、干涉,使得台湾问题久悬未决.笔者通过回顾新中国60年来不同历史时期中日在台湾问题上的博弈与较量,来分析日本干涉台湾的原因,并对中国解决台湾问题的立场、方针及中国对台对日关系走向进行剖析和阐释.     

学者在学术传播中最关注的四个问题

英国著名的学术传播研究者Swan在去年的一份报告中,总结了学者在学术传播——尤其是数字时代的学术传播中,最为关切的四个问题,依次是,成本、版权、内容获取与质量。     

生命的诺贝尔奖生命教育的典范——201O“全球热爱生命”颁奖典礼纪实感受

2010“生命之旅”台湾教育考察团于5月27日参加了周大观文教基金会2010“全球热爱生命”现场颁奖典礼。     

刍议数学教师的反思性教学

20世纪中叶国外出现了反思性教学的理论,到了20世纪80年代反思性教学理论开始真正蓬勃兴起．反思性教学概念是由美国学者D·A·舍恩于1983年在其著作《反思实践者：专业人员在行动中如何思考》一书中正式提出的．他认为：反思性教学是教师从自己的教学经验中学习的过程．我国学者熊川武教授在研究前人成果基础上提出：反思性教学是教学主体借助行动研究,     

美国《公民读本》的第一课：“你”

公民教育是个一直在谈的话题,许多中国学者都意识到,建立公民社会,要从公民教育做起,要写出高质量的《公民读本》来。美国很多学校有公民教育课程,《公民读本》的教材很多,一般是学者写的,各地学校的老师从中选挑。可是,他们的大原则在那里,课本也就大同小异。我随意挑了一本看看,那是密歇根大学的教育学教授写的。     

学者春秋 王天发教授简介

王天发,男,四川万源人,1966年1月出生。1987年7月毕业于四川省南充师范学院英语语言文学专业,1989年1月毕业于四川大学英语语言文学专业研究生班,2004年8月毕业于利兹大学（Universityof Leeds）TESOL专业（对外英语教学）,获得利兹大学TESOL硕士学位。现为深圳信息职业技术学院教授。