农职高师教育怎么办

本文试以农职高师院校的办学实践,阐明在社会主义市场经济逐步建立的新形势下,因社会价值观念、分配结构人才机制的变化,使农职高师教育在招生、培养、就业诸方面受到了严重的冲击和影响,引发出一系列令人忧虑的问题,并据此提出改进办学的几点粗浅看法。一问题之一：农职高师院校招生生源不足、素质难以保证从社会化大生产的角度看,高校的招生培养类似于企业的生产经营过程,招生如同采购原料,培养如同生产加工,就业就是销售,三者在办学中相互制约、相辅相成、缺一不可。随着我国社会主义市场经济的建立,改革的目标和实践从不同层…     

全面推进乡村教育振兴：价值意蕴、问题审视与路径对策

从宏观上看,乡村教育振兴作为乡村振兴的“子工程”和“支撑点”,对于破解城乡教育二元结构、夯实乡村人才振兴基础以及传承乡村优秀传统文化、塑造文明乡风、推进建设教育强国等方面的作用举足轻重。然而,值得反思的是,当前的乡村教育在价值追求、教育质量和教育内容等方面的一些突出问题和瓶颈已成为乡村全面振兴的障碍。因此,要进一步塑造尊师重教良好家风,提高乡村受教育水平;积极树立爱农强农观念,追求乡村振兴大目标;统筹协调城乡教育发展,推进教育一体化进程,从而实现乡村教育振兴和教育振兴乡村双向耦合、相得益彰。     

1920年代歌谣入诗的三种实践

1920年代是新诗尚未确立正统的发生期,从格律中挣脱的新诗在白话与诗、自由与诗的冲突中面临着强烈的资源饥渴。民间资源参与了新诗文类合法性、风格多样化的自我建构。取法歌谣,构成了新诗史初期一道特别的景观。具体践行新诗取法歌谣的诗人中,刘半农、刘大白、朱湘构成了三种不同的面向。站在诗学立场上的刘半农,立志为新诗“创造新韵”“增多诗体”,他的歌谣诗体现了对“方言性”“民歌体式”的偏好;刘大白、沈玄庐代表了一种政治立场对歌谣通俗性的借重;朱湘深入歌谣文学性内部,挖掘歌谣的修辞、节奏、音调融入新诗的可能性。     

政府推动老科协参与科普工作显成效——贯彻中办发[2005]9号文件的主要收获

中办发[2005]9号文件从人才强国的高度,把离退休专业技术人员作为党和国家的宝贵财富,期望离退休专业技术人员特别是老专家进一步发挥在经济建设、社会发展和科技进步中的服务和推动作用。5年来,广西老科协在中办发[2005]9号文件和桂办发[2006]27号文件的政策保障和有力支撑下,根据自身的特点和优势,遵照实施全民科学素质行动计划纲要"政府推动。     

乡村振兴战略下农类高职院校就业生态系统的构建

人才振兴是实施乡村振兴战略的关键。农类高职院校要立足自身专业优势,利用学科资源,主动对接农业现代化发展的现实需要,将教育资源转化为推进乡村产业发展的新动力。文章分析了构建乡村振兴战略下农类高职院校就业生态系统的必要性和现状,提出通过更新观念生态圈、优化行为生态圈、完善社会生态圈构建乡村振兴战略下农类高职院校就业生态系统（CBS系统）。     

乡村振兴背景下助农短视频的发展路径研究

助农短视频是宣传乡村资源、传播乡村文化的有效载体,其能够推动数字化农村的建设,助推乡村产业转型升级,是推动乡村振兴战略有效实施的重要实践渠道。但是,助农短视频仍存在创作内容模仿性强,缺乏针对乡村文化特色的差异性创作、视频内容质量良莠不齐等现象。为改善上述不足,发挥助农短视频的实际作用,本文提出了基于乡村振兴背景下的助农短视频的发展路径。     

广播电视对农服务的角色定位、现实问题与提升路径

在实施乡村振兴战略的进程中,广播电视作为农村普及率最高的媒介,对加强农村基层政权建设、推动农村经济繁荣、加强农村精神文明建设、促进农村社会的有效治理等方面发挥着重要作用。然而当下广播电视对农服务却面临着城乡广电资源配置失衡、公共服务和市场服务比例失衡、节目供给与需求错位失衡、“三农”媒介呈现图景失衡四种不利局面。针对此种现状,广播电视对农服务需要在体制、评价、生产、伦理四方面分别做到探索广电基础设施建设的可持续保障体制、设立公益性传输评价标准、建立以农为本的节目供给机制、以行业自律打造真实客观报道图景。     

发展牧业循环经济实现半农半牧地区草原畜牧业和谐发展

本文分析了地区草原现状、草原资源利用与畜牧业可持续发展的有机联系、循环经济基本特征,阐述了发展草原畜牧业循环经济的重要性和必要性,以及面临的机遇和挑战,指出草原畜牧业循环经济是必然发展方向。     

在语文教学中渗透节俭教育

一、结合语文课本知识,引导孩子树立节俭的意识 “锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这是《悯农》中的诗句。短短的几句话,道出每一粒粮食的来之不易。虽然大部分同学都会吟诵这几句诗,但是其中的寓意学生们理解得并不深刻,或者说仅知道古诗让大家节俭,却没有更深层次地去运用到自己身上。