理论家的史家品格

王向峰先生是我国著各的美学家、文艺理论家、学者，一向以治学严谨著称。收录在《向峰文集》中的所有成果代表了向峰先生迄今为止在学术研究上各个方面的造诣。很多研究者在研究其学术思想时，大多注意到了他在美学、文艺学上的突出贡献，但实际上他在中国现当代文学研究上的探索也是非常独特的。他在文学研究中不仅守护着自己一生所恪守着的文学功能论，同时更是在用自己的真情进行着二度创作，以使自己与文本对象达到合而为一的境地。     

从史家、史笔、史乘谈历史的真伪及道德力量

本文从阐述史家、史笔、史乘入手,论述历史的真伪及其道德力量,指出以德治国,应以史为鉴。     

余秋雨评说屈原引发争鸣

《文汇读书周报》近日发表一篇批评文章指出，余秋雨在《寻觅中华》中说：“很多中国文学史家都从根子上把屈原的事情想岔了。”他断言屈原的爱国，爱其所在国——楚，是站错了“速朽性”的队，如果身在楚国的屈原去爱统一中国的楚之敌国——秦，就站对了“永恒性”的队了；这才能称“爱国”。     

北京市东城区史家小学分校

史家小学分校非常重视学生英语学习。建校之初即加入了北师大的“攀登英语”学习实验，孩子们在提高了英语水平的同时变得更加活泼、开朗、自信。学校聘请了英籍教师Catherine为全体英语老师进行口语培训，并注重对英语学习环境的立体构建，为孩子们营造了一个随时可看、听、说的英语氛围。英语诵读活动的开展和“英语阅读课”的开设，为学生争取到了大量额外的学习时间。     

在历史的理性和感性之间──从〈项羽本纪〉〈高祖本纪〉看司马迁的史家主体意识

司马迁之所以是我国的历史之父，不仅是由于他开创了纪传体通史文书，更由于他在著述里充分展示了其卓越的史学主体意识。本文以《史记》中的《项羽本纪》、《高祖本纪》为范例，从材料选择、结构安排、写作手法三方面依次揭示了司马迁在其昂扬奔突的史家主体意识的主导下所散发出的由史生情、由情融史的绝代才情，以期让人领略到一个卓越的史家在历史的理性和感性的两难中所走的一条独特道路：既要疑以传疑以成实录，又要焕发才情以成一家之言。     

奏响学校教育信息化发展的和谐乐章——北京市东城区史家小学信息化纪实

北京市教委基础教育处处长李奕曾这样评价史家小学：“它不仅是东城区，更是北京市的窗口校”，作为一所已经有60多年历史的名校，全国现代教育技术实验评估成果突出学校，北京市东城区史家小学彰显出不凡的改革精神和超前意识。     

爱因斯坦缘何酷爱音乐

科学家霍夫曼曾深有感触地说过：“爱因斯坦的方法，虽然以渊博的物理学知识为基础，但在本质上，是美学的，直觉的。我一边同他谈话，一边盯住瞧他，我才懂得科学的性质；只是读他的著作，或者读其他伟大的物理学家或哲学家，科学史家的著作，那是不大可能理解科学性质的。除了他是牛顿以来最伟大的物理学家之外，     

多维度审视自然科学史的研究对象

自然科学史的研究对象是自然科学史的总根源 ,自然科学史的一系列问题都是由这一总根源派生出来的。从本体论、历时性、自然科学史研究自身 (特别是自然科学史研究主体 )角度来分析、研究和揭示自然科学史的研究对象 ,可以使人们对自然科学史的研究对象获得更全面的了解和更深刻的认识。     

也说如果郑和航海到达欧洲……

科学史家宋正海先生曾两次撰文讨论如果郑和航海到达欧洲,历史将怎样发展演进这个问题。一文题曰《科学历史在这里沉思——郑和航海与近代世界》,另一文题曰《如果郑和航海到欧洲……》。后一篇文章实际上只是前一篇论文的缩写。这两篇论文文章的主要观点和基本内涵已由两文的小标题表达得非常清楚:一、郑和船队有充分实力绕过好望角到达西欧;二、郑和船队与亨利船队可能相遇在马德拉群岛;三、郑和必将(取代达·伽马、哥伦布、麦哲伦)成为地理大发现的英雄;四、将加速西欧资本主义崛起和中国等东方国家的殖民地化;五、美洲的发现要晚,但印第…     

化学教育家和化学史家张资珙——纪念张资珙教授诞辰100周年

张资珙(1904-1968年)是著名教育家和科学史家，也是一位忠诚的爱国者。曾在我国多所大学任教，培养造就了几代科技人才。他长期从事科学史特别是化学史研究，做过大量史料考证工作并有独到见解。他是李约瑟的挚友，曾为李约瑟撰写《中国科学技术史》巨著提供了许多帮助。