最古老的史诗:《吉尔伽美什》

斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到:"最早的文明之光出现在烈日蒸晒下由底格里斯河和幼发拉底河这两条大河养育的一片荒原。"历史学家们大多在此达成了一致意见,人类最早的文明中心不是在拥有狮身人面像与金字塔的埃及,而是在幼发拉底河与底格里斯河两河流域之间的美索不达米亚平原。这段文明的历史最早可以追溯到公元前5000年至公元前4000年间,在这里最先定居的苏美尔人,他们开凿运河,利用河水灌溉农耕,创造了世界最早的发达文化。接下来的数千年间,通过部落之间的连     

黑格尔与当代艺术命运

黑格尔美学思想中关于艺术终结论的思想预示着当代艺术的状况,而当代艺术中偏离传统艺术中追求美好与崇高的做法,冲击、颠覆传统艺术概念的行为,被许多批评家认为是＂艺术终结＂时代的到来。然而,当代艺术并没有造成＂艺术的终结＂,相反地,它是艺术发展到现阶段的重要的艺术形式,填补了艺术世界的空白。     

注重过程 全面评价 合力提升——小学中年级语文形成性评价改革例谈

《语文课程标准》明确指出:形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价。就中年级学生形成性评价这一方面,笔者做了一些改革尝试,认为在评价方式的取向上,应做到四个并重,即平时与期末并重;     

简谈史诗

史诗是一种古老的民间叙事体长诗,记叙了各民族有关天地生成、人类起源的传说,以及关于民族迁徙、民族战争等重大事件,史诗是一个民族的开拓者们的创业史和远古的生活史。国外的史诗主要是英雄史诗,中国各民族的史诗,按传承和流布的地域、历史民族地理区域和经济文化类型可分为南北两大系统。北方民族主要以长篇英雄史诗见长,南方民族的史诗则以创世史诗为主,还有一些反映民族迁徙的史诗和部落战争的英雄史诗。     

大学教育目标如何在学生评教中得到体现——以24所世界著名大学为例

学生评教是国内外大学普遍采用的改善教育质量的手段。本文在终结型——发展型教育目标的理论框架下,整理并考察世界一流大学的学生评教指标,实证分析评教指标背后所体现的大学教育目标及模式。研究发现,国外大学的学生评教与教育目标之间具有一贯性,其指标设计同时融合了终结型和发展型取向的评教内容,后者略占优势;在地区差异上,欧洲大学偏向于发展型的教学目标,而亚太大学中终结型模式仍然表现强势。分析结果也提示我们,应更深入地理解国外大学评教指标,促进学生评教与教育目标的整合性,推动先进教学模式的形成,从而提高我国大学学生评教的有效性。     

费尔巴哈、马克思与"哲学的终结"

费尔巴哈认为,以黑格尔思辨哲学为代表的整个近代哲学乃至一切形而上学的全部秘密和根本错误都在于颠倒了思维与存在、自我意识与“现实的人”的真实关系。马克思在哲学上超过费尔巴哈的地方在于:第一,在马克思看来,只要现实世界的“自我矛盾”和“自我分裂”没有得到根除,宗教就不可能消亡,传统意义上的哲学或形而上学就不会“终结”,因此,与费尔巴哈仅仅满足于对宗教和思辨哲学本身的批判相反,马克思提出了对颠倒的现实世界本身加以革命性的颠覆和改造的任务;第二,马克思用“现实的人的感性活动”代替黑格尔的“绝对观念的精神活动”作为现实世界的基础,从而摆脱了包括费尔巴哈在内的旧唯物主义者仅仅从直观的或纯粹客观的意义上来理解现实世界的根本缺陷。     

医学化学课程形成性评价改革探索

医学化学课程长期以来主要采用传统教学法,并以期末考试为主的终结性评价考核学生,实践证明,终结性评价方式存在一些弊端,无法有效发挥“以考促学”之功效,更容易导致学生不重视课程,不理解知识,更不能学以致用。形成性评价是一种过程性评价,其具有“促学功能”,旨在督促学生学习,提高学习效果。将雨课堂和形成性评价有机结合,既能利用现代化教育技术改善教学,又能充分发挥形成性评价的作用,提高教学效果。利用雨课堂探索医学化学课程形成性评价改革,可达到以评促学、以评促教、以评促改的目的。     

红军长征过云南

第二组 突破围堵 巧渡金沙 4 月 25 日,中央军委向红一方面军一、三、五军团发布了《关于消灭沾益、曲靖、白水之敌的指示》,26日,红三军团进驻白水镇,其中一部对沾益县进行包围;红一军团、五军团各一部对曲靖城进行包围监视,主力准备在沾益、曲靖、老马场地区回击滇军安恩溥旅.原在乌江的红九军团也于4月25日进入富源、沾益...     

关于冰雹猜想(Ⅰ)

系统地讨论了冰雹猜想,给出了一系列定理,并得到了预期的结果.因本文压缩后的篇幅仍较长,现分成相对独立的三篇.在《关于冰雹猜想(Ⅰ)》中,首先叙述了冰雹猜想的内容,给出了枝状图概念,证明了基本定理.然后给出了一套新的算法,成功地将冰雹猜想纳入到新算法之中,从而使这个猜想的解决变成了可能.本文是为后续的两篇文章做准备的.更多的定理和结论将在《关于冰雹猜想(Ⅱ)》和《关于冰雹猜想(Ⅲ)》中给出.     

一部中国革命的壮美史诗——再读毛泽东诗词

毛泽东不但是一位伟大的革命家、思想家、军事家,而且是一位伟大的诗人。他的诗作体现了一代伟人对历史、革命和人生的哲理思考,毛泽东诗词堪为中国革命的一部壮美史诗,他以“百炼成为绕指柔”的胸襟和魄力,将现实主义和浪漫主义神奇结合,化沉重为轻松,化惨烈为和谐,给人以壮美之感。