语文课堂上的小组讨论

我国著名的教育学者叶澜教授说过：“教育起源于人类的交往．人与人的交往，也隐含了教育构成的基本要素”。新一轮课程改革倡导”自主、合作、探究”的学习方式．也凸现了”合作学习”的重要地位。而作为“合作学习”的重要形式．课堂小组讨论以其简便易行，尤其为教师所喜爱。     

国外大学城

“大学城”作为种高等教育现象．主要产生于20世纪下半叶．率先出现在英美等一些高等教育发达的国家。通常指的是大学发展过程中，大学本身的规模越来趟大，有的大学聚集在一起，大学周围或大学校园本身成为具有一定规模的城镇．被称为University Town”国外的大学城．     

关于长尾式差分放大电路静态分析中的一些问题

从长尾式差分放大电路的直流等效电路出发，利用戴文宁定理，分析了电路中基极偏流电阻及信号源内阻对静态工作点的影响。     

错解剖析

例1在△ABC中,a=3,b=4,c为偶数且c>b,求c.错解:c=a2 b2%=32 42%=5.剖析:有的同学从“勾3股4弦5”的思维定势出发,见到题中有3,4就认为c=5,忘记了勾股定理的存在条件是直角三角形中.本题的条件中并没有指明△ABC是直角三角形,因而不能运用勾股定理求解.正确的解法必须运用三角形     

例谈反证法的应用

本文以例的形式列出适宜使用反让法的题型，分类评析，并略施证明，对中学解题教学有举一反三效用。     

光谱定量分析的操作与提高分析准确度的途径

本主要论述用原子发射光谱法进行定量分析的操作。并对如何提高该法分析准确度进行一些探讨。     

正多边形一个性质的推广

运用向量方法，将陈永济同志的《关于正多边形一个有益性质的发现和证明》中的结论一正n边形内和边上任一点，到各边距离之和等于nm(m是正n边形的边心距)，推广到一般平面多边形和空间多面体中，得出：定理1平面多边形的面积等于平面上任一点，与多边形构成的三角形的定向面积之和。定理2空间多面体的体积等于空问中任一点，与多面体各个面构成的棱锥的定向体积之和，及其推论1和2。     

静电场环路定理在静电场中的地位及应用

文章从静电场力作功的特点出发，说明静电场是保守力场。然后通过与高斯定理比较，阐述了静电场环路定理在静电场中的地位。并通过两个典型例子说明静电场环路定理的应用。     

替代定理与电路分析技巧

对文敞[1]、[2]为替代定理提出的“修正”和“补充”表示异议，认为教材中替代定理的表述是完善的，不需修正和附加应用条件，他们的观点只能作为替代定理的应用技巧。