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情境学习和学校环境中实习场的建构 总被引:1,自引:0,他引:1
《全球教育展望》2006,(5)
学校环境与校外的社会环境不同,学生在学校和在校外的学习方式也不同。长久以来,学生在学校的学习方式相对处于被动接受的状态,与校外鲜活、主动的学习方式形成了对比。情境学习基于情境认知的理论,期望能够在学校中也创设鲜活的情境——实习场,让学生有一种主动学习的环境。 相似文献
15.
知识序化论:关于图书馆学研究对象的对话 总被引:2,自引:0,他引:2
于鸣镝 《上海高校图书情报学刊》2002,12(3):5-8
通过对话的形式,深入浅出地论述了图书馆学的研究对象就是如何使文献群体中的知识或知识单元有序化。这既是图书馆工作的核心问题,又是图书馆人的崇高使命。 相似文献
16.
图书馆知识转移模式分析 总被引:2,自引:0,他引:2
人类的知识社会需求迫使知识转移,而图书馆被公认是一种"存贮性、整序性和开发性"的"知识组织的社会化组织",承担着社会公共知识组织和转移之重任,图书馆投入就是一种知识转移管理成本.本文通过对图书馆知识转移概述,对图书馆知识转移模式进行分析与模型构建. 相似文献
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本刊编辑部重要推荐:10年前,徐光春同志在中共中央宣传部副部长任上,为《"杨柳青"·1988~1997十年总汇》一书写了序言《探索新闻言论改革》一文。虽然时间过去10年多了,但我们认为,序文的基本精神,对于我们今天新闻言论的进一步改革、报纸工作和新闻队伍建设仍有指导性的意义。特向广大新闻工作者郑重推荐。 相似文献
18.
画面语言:电视新闻的魅力所在 总被引:1,自引:0,他引:1
画面是电视新闻反映新闻事件最重要的手段和最主要的元素。一幅富有视觉冲击力的精彩画面是电视新闻作品的精髓,而流畅、富于个性的画面语言有助于更艺术地、客观地反映事件发展的逻辑顺序,以及所处现场最具本质特征的动作流程。那么如何增强电视新闻画面语言的表现力呢? 相似文献
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新闻信息序化与献信息整序的内涵分析 新闻信息的序化即按照一定的原则,将散乱无序的原初始态信息整理成为集中有序的新闻信息的过程。
献信息整序,也就是信息序化,是指利用一定的科学规则和方法,通过对信息外在特征和内容的描述和序化,实现无序信息流向有序信息的转换,从而保证用户对信息的有效获取和利用及信息的有效流通和组合。信息序化是信息资源管理的基本范畴之一,是信息资源建设的中心环节,是建立信息系统的重要条件,是信息检索与咨询的基础,是开展用户服务的有力保证。 相似文献
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置于案头的这部收录丰赡、考订精详的《湖北竹枝词初编》,由人称“武汉通”的徐明庭先生率其助手纂集,辑录上自唐代、下迄民国后期的鄂籍与非鄂籍人士描述湖北的竹枝词4500多首。拜阅一过,直觉神采纷呈,信息量浩大。千百年来怀咏湖北由川形胜、人物流品、百业社情的佳篇妙语,在“竹枝词”名目下竞展英姿,既洋溢着美学欣赏性,又深蕴着广博的历史认识价值。 相似文献