以小麦再生苗叶片为外植体的愈伤组织诱导再生培养体系建立

以小麦幼胚愈伤组织为外植体,研究继代培养时间、外源激素及叶片大小对小麦试管苗叶片愈伤组织诱导和再生的影响。结果表明：继代培养1～6个月的胚性愈伤组织,有较高的再生苗频率;当生长素浓度为2,4-D2mg／L＋NAA1mg／L、叶片高度为4cm时,小麦试管苗叶片愈伤组织的诱导率最高,从而建立了小麦试管苗叶片愈伤组织诱导和再生的培养体系。     

“叶片的结构与功能”教学设计

创造性地将鲁教版教材中的4个与叶片有关的实验进行整合,引导学生从整体到局部认识叶片的结构,使学生形成“生物体结构与功能相统一”的生物学观点。在问题的引领下,学生通过动手实践,解决问题,培养良好的科学思维品质,最终促进了学科核心素养的提升。     

基于MIP-SLA的叶片陶瓷型芯光固化成型技术

为解决航空发动机空心涡轮叶片陶瓷型芯的3D打印难题,研究基于图像投影的复杂结构陶瓷型芯光固化成型（mask-image projection stereolithography,MIP-SLA）方法。搭建MIP-SLA工艺系统平台,对陶瓷浆料的制备和打印工艺参数的配置进行研究。分析利用球磨机将光敏树脂和陶瓷颗粒进行混合制备陶瓷浆料时,光敏树脂类型、固相含量、陶瓷颗粒粒径、分散剂含量和球磨时间对陶瓷浆料性能的影响。对不同配置参数下的打印效果进行对比分析,对确定的最佳打印工艺参数进行打印效果验证。     

对制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几点改进

现行人教版七年级上册生物学课本中观察植物细胞的实验作为学生学习中所遇到的第一个微观实验,是引领学生进入微观世界的窗口,且本实验也将为学生学习高中生物学课程打下知识基础和技能基础,所以该实验在整个教学中有举足轻重的地位。笔者在学习与教学实践的过程中发现该实验还     

鸡蛋内膜治疗运动员表皮擦伤的疗效观察和分析

在分析应试教育与素质教育的差异基础上 ,重新确立高校体育教师的角色内涵 ,提出要实现新形势下应试教育向素质教育的转化 ,高校体育教师必须在明确自身角色内涵基础上 ,通过在思想上转变旧观念 ,理论上充实新知识 ,和在教学实践中落实素质教育内容 ,建立教师教学质量新评估体系等途径培养高校体育教师的角色意识。     

电视摄像中光圈的控制技巧

光圈实质上是一种光阑,它通常由梅花形叶片组成,通过调节叶片的构成不同直径的进光孔。进光孔直径越大,光线通过量越大;进光孔直径越小,光线通过量越少。以索尼公司生产的DSR-300AP型为例,     

鸡蛋内膜治疗运动员表皮擦伤的疗效观察和分析

表皮擦伤在运动员的训练和比赛中时有发生,笔者在临床上使用鸡蛋内膜表面敷贴法来治疗运动员的表皮擦伤,经100例的临床观察、分析,该治疗方法具有止痛快、防渗出、消炎、愈合快等优点。     

茶叶的胸怀

倒水入杯,层层热气便升腾上来,依稀看到的几瓣茶芽的绿影,像少女转动并绽开的裙摆一般,被热水冲开,舞向四边。待热气散去一些,就清楚地看到那些或沉或浮,漾在水中的叶片儿,惬意地把卷儿舒展开。于是,心也好像随它舒展开来。以前从没体悟过叶片与嫩芽的哲理,可今天真真切切立在一排排茶树中,融在一片片茶绿中,以及摘     

人厌槐叶萍Salvinia molesta

多年生漂浮水面的蕨类植物，没有根，叶三枚轮生，两枚浮在水面上，另一枚沉在水中呈须根状，浮水叶上有许多突起，每一突起具有一总柄，总柄项端分成4条分支毛.叶呈两型，生长初期近于圆形至椭圆形，平贴水面，叶片成平展状，称为初生型；生长密集时，叶片较大，略呈褶迭状，叶片也较厚，长约2cm，宽约3cm，叶片成折合状，称为次生型。本种原为水族引进，近年有些地区已大量繁殖，多为人为栽植，尚未见野生的情况。     

李子又熟了

初夏,蔚蓝的天空深邃而又不乏可爱,飘逸的白云偶尔点缀其间,给太阳送去亲切的问候。葱绿的田野辽阔而又生机勃勃,酸酸甜甜的李子藏在绿意盎然的叶片中,胆大的还探出"小脑袋"和阳光挑逗。