高考新增考点解读及训练

<正> 2005年生物考试大纲与2004年的相比,在删减了部分内容的同时,新增了4个考点,它们分别是:(1)提高农作物的光合作用效率;(2)基因重组;(3)对光合作用的过程增加了说明,即包括光能在叶绿体中的转换;将CO_2的调节改为其他化学物质的调节;(4)在全球性环境问题(酸雨)中增加了如氯氟烃     

"叶绿体中色素的提取和分离"实验拓展

“叶绿体中色素的提取和分离”是高中生物学的一个重要探究实验，主要让学生通过实验操作和实验观察，初步学会提取叶绿体色素的方法和技能等，引导学生将书本知识和实验现象联系起来，培养探究能力，以及理论联系实际的科学态度。笔者在教学实践中，为了凸显出“自主、合作、探究”这一新课程改革标志性的学习方式，对此实验作了进一步的拓展，以激发学生的学习兴趣。     

叶绿素分子结构小议

叶绿素是广泛存在于植物的叶和茎中的绿色色素，它与蛋白质结合存在于叶绿体中，是绿色植物进行光合作用所必需的催化剂。一般称的叶绿素是泛指叶绿素类的总称。叶绿素及其衍生物可广泛用作食品的食用色素，还可用于化妆品的着色剂、脱臭剂等；在医药上可用来治疗创伤、传染性肝炎、胃及十二指肠溃疡、慢性肾炎及急性胰腺炎，它还能增进造血机能及促进放射线损害机体的康复，     

浅析英语中的法语借词在音素与词素模式上的变体

英语在1500多年的发展史中,吸收了大量的外来语词汇(约占英语总词汇量的80％),其中法语词汇所占比例是最大的(约35％)。进入英语后的法语借词无疑要受到英语语音、词汇系统的影响而发生音变和词形变化。本文从三个方面浅析了进入英语后的法语借词是怎样被改造得符合英语音素与词素模式的。     

科举取士与唐代的社会分裂

由于唐代科举所处的特殊社会政治环境,尤其是中晚唐以后的社会政治日趋分裂,使它的积极作用受到了极大的限制,并且在一定程度上对唐代社会政治的分裂起到了推波助澜的作用.     

“白虎为害”、“夷人射虎”新议

“白虎为害”不仅反映了秦对巴蜀地区的经略与管理，也深刻体现了秦对巴蜀之民的民族政策。它不仅是巴人对秦国统治的一次大起义，也有巴人复国运动的倾向。白虎被射杀导致的四个结果说明“白虎为害”事件对巴人、土家族风俗的深刻影响，它导致巴人分裂，并在某种程度上改变了巴人发展的历史进程。     

巧用发光二极管突出植物细胞结构

在新课程标准的实施过程中,自制教具在初中生物课堂教学中是不可缺少的,它不仅能提高学生的科学探究能力、创造能力、协作能力和实践能力,而且在突出教学重点、突破教学难点方面,更具有明显的优势。下面笔者就"巧用发光二极管自制植物细胞模型,突出植物细胞的结构"谈一谈自己的做法。     

课堂教学中的目标分裂现象:以小学数学为例

<正>一、数学教学的不同目标话说有一位名叫杰克的人,偶尔捡到了一盏古旧的油灯。在擦拭油灯的时候,杰克唤醒了被囚禁在里面的魔鬼。为了表示感谢,魔鬼答应杰克,可以帮他实现三项愿望。可怜的杰克并不知道这个魔鬼是个刻薄鬼。他高兴坏了,考虑了半天,提出要魔鬼帮他发现所罗门王的宝     

伊拉克乱局背后的大国角力

在萨达姆倒台11年后,伊拉克三股势力无法继续合作,各自实际操控自己的聚居群,形成一种分裂的平衡局面。在这种分裂背后,是更大、更错综复杂力量的博弈     

如何分析高中生物实验

正在高中生物实验教学过程中,注重培养学生实验分析的能力,并就实验分析的方法进行了初步探索,总结归纳成了"四步分析法",即从取材、药品与试剂、步骤及操作、显微镜的使用四个方面对实验进行分析的方法。第一步:取材分析。正确取材是实验成功的第一步。有的学生实验失败的原因,往往