学习方式的变革及其教学意义

一、对传统学习方式的反思 总体而言，传统学习方式的特点可归结为“接受学习，死记硬背，机械训练”。其最大的不足是学习方式单一化，学习者在学习过程中处于被动状态。     

如何有效表达教师的研究成果？

中小学教师自始至终是生活在教育科研的现实场景之中的，其研究也应有自身独特的研究表达方式——日志、叙事、案例、反思等，这些方式便于操作，与教师工作实践相辅相成，能很好地解决工作与研究的矛盾。是教师教育教研活动的重要载体。它们既可以成为教师教科研活动过程的记录，也可以成为教育科研活动成果的表达方式。因此，我们都应做体验型的教师．要善于将自己的研究成果用恰当的方式表达出来，让研究为我们的教学生涯注入无限的生命活力。     

中学地理分层教学的探索与思考

长期以来 ,中学地理同其他学科一样 ,受“应试教育”的影响 ,对学生实行淘汰性的片面教育。这种教育违背素质教育面向全体学生的教育原则。素质教育要求注重学生的个体发展 ,面向全体学生 ,力求使每个学生都得到发展和进步。这就要求教师要从学生实际出发 ,有的放矢 ,因材施教。要达到这一目的 ,“分层教学”是一种行之有效的教学方法。所谓分层教学 ,也叫多层次教学 ,它是运用因材施教的原则 ,把学生按学习情况分成几个层次 ,对不同层次的学生提出不同的要求 ,采取不同的教学方法。促进学生素质和谐发展。1、摸清“学情” ,及时划分学生层…     

学会学习,是中学心理健康教育的当务之急

作为一名中学心理健康教育教师 ,我接触了许多有心理障碍的学生 ,但在学生咨询的过程中我发现 ,中学生目前最关心 ,最渴望解决的还是学习方面的心理障碍、苦恼及疑惑。他们总是提出诸如“怎样尽快提高学习成绩” ,“为什么我一考试就紧张” ,“学习没意思” ,“怎样找到好的学习方法”等问题。由此看来 ,指导学生克服诸多的学习心理障碍 ,促使他们尽快掌握学习诀窍 ,学会学习 ,是中学心理健康教育的当务之急。克服学习心理障碍 ,首先要端正学生对学习的认识。心理学家塞尔尼毕生从事人的心理紧张和压力问题的研究。他曾指出 :“学习和工作是…     

一堂初中数学探究性复习课

“探究性教学”是指教师引导学生在学科领域和现实生活的情景中发现问题，调查研究，动手操作，表达与交流，寻找解决问题的途径，体验解决问题的过程等探究活动，获得知识、技能和形成正确态度的学习方式和学习过程．究竟如何抓住课堂“主阵地”，通过在课堂上开展数学探究活动来培养学生的探索意识，从而促进学生学习方式的改变，是一个亟待探讨的问题．本文结合笔者的教学实践，以“切点三角形探究”为例展现一堂初中数学探究性复习课的概貌．     

增强学校过程管理的有效性

增强过程管理的有效性，实际上就是管理工作要讲效果，讲效率。增强学校管理的有效性就是要求对管理的对象——人、财、物、时间、信息进行合理的、科学的配置，使之产生较好的效果，较高的效率。增强学校过程管理的有效性主要从以下三个方面展开工作。     

初中数学教学的几点反思

笔者认为培养学生把解题后的反思应用到整个教学学习过程中,养成检验、反思的习惯,是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法.     

司法与传媒：理性、宽容与自律

在司法与传媒的互动实践中,司法为传媒提供的司法活动信息,通过媒体的广泛传播,在一定程度上实现了司法的公开、透明,满足了公众的知情权,为公众对司法活动进行监督创造了必要条件;传媒适度介入司法,其强大舆论影响与司法内在公正力量的结合,有力支持了司法抵制某些权力部门或强权人物对司法审判的干预,从而促进了司法公正的实现;传媒对逐步演进的司法改革报道,回应了公众对司法改革的呼声、要求及愿望,推动了司法体制改革的加快和深化;传媒对法院业绩的传播,树立了法院的形象和权威,弘扬了法治精神和理念.诸多公正司法裁判的范例经由传媒的报道,深刻地影响了公众的法律意识,使其相信公正和正义由司法而得以实现,从而对司法产生更多的认同感.     

公文存在问题的剖析和勘误

自2001年《国家行政机关公文处理办法》及我省贯彻意见实施以来,公文拟制和发文等过程管理日趋规范和科学。但也不容忽视另一个现象,随着社会经济发展速度的加快,公文数量大幅增长,公文中雷同重复发文,照抄照转发文,言之无物的官样文章等也不在少数,其次,语法错误仍然不少。鉴于此,笔者从本局2004年归档公文中试举例并结合其内容进行一一剖析和勘误,目的是引起同行们探讨,以求对机关效能建设和建设节约型机关起一定的作用。一、雷同重复,照抄照转发文如每年发安全生产文件、元旦春节安全通知,去年这样说,今年也这样说。多个部门齐头并进发文…     

电视新闻评论节目的选题误区

电视新闻评论节目的选题，就是选择节目所要评价的事物和论述的问题，即确定一篇报道所要论述的对象和范围。选题是否妥当，从根本上决定着一条新闻评论节目能否制作完成并达到预期的效果，所以找到一个合适的选题，就成为一个节目成功的关键。但在实际工作中，不少记者提出的选题经常会存在一些问题，有时一些编辑连续报上去几个选题都通不过，那么这些选题到底存在哪些问题呢?在这里，笔者就选题过程中一些常见的误区谈一点自己的看法。