巧借电子备授课系统助力学生小学语文自主学习

从建构主义理论角度分析,学生是学习的真正主体,教师只有引导学生自主学习,才能实现主体知识构建.但是在小学语文教学中,由于学生年龄较小,自控力较差,自主学习是存在一定困难的.电子备授课系统在小学语文教学中的应用,为学生的自主学习增添了助力,对此进行相关探究.     

思维导图在小学语文教学中的有效运用分析

思维导图作为先进的教学工具,在小学阶段的各科教学中,已经被大量采用.通过进行思维导图的教学模式,可以辅助学生建立起健全完善的知识体系.在语文教学中,运用思维导图的作用显著,可以比较清晰、有条理地归纳梳理知识点,形成完善的知识体系,帮助学生将学习语文的效率和质量提升.本文分析小学语文教学中,科学运用思维导图的举措.     

基于思维导图的小学数学课堂教学

思维导图是将理论知识结构化、系统化的网络导图,可以将系统的知识进行串并联,将理论间的关联性与差异性进行呈现,将其中零碎的知识点以某种主题加以呈现。这种表现形式更像是大脑的脉络神经,有主干也有支干,各司其职,共同完成一项完整的思维导图。将其应用于数学教学中,初步的直接呈现,可促进学生对其中内容的理解及掌握,实现高效的数学教学,本文探讨思维导图的小学数学课堂教学,希望可以提出一些有效教学建议。     

巧用思维导图优化语文作文教学

作文教学是语文教学的重点,也是难点,将思维导图运用于作文教学,能激发学生写作兴趣,开拓学生写作思路,发散学生思维,帮助学生构建作文框架,提升学生写作水平.文章结合教学实践,对巧用思维导图优化语文作文教学进行探究,以提高语文作文教学质量.     

思维导图在高中英语语法教学中的应用研究

思维导图作为一种可视化的教学辅助工具,能够加深人们对信息的理解和记忆.在高中英语语法知识教学中,教师可以根据学生的学情有计划地运用思维导图,帮助学生更好地学习语法知识.文章结合教学实践,对思维导图如何有效应用于语法学习阶段、练习阶段与复习阶段分别进行探讨,以提高学生学习英语语法知识的效率.     

思维导图在英语阅读教学中的正确运用

在英语阅读教学中运用思维导图,可以使教师的阅读课堂导入更加高效,使学生更加快速地锁定阅读中的关键词,使学生重构文本的思维更加活跃。在进行英语阅读教学时,教师可以结合文本特点选取不同的思维导图,利用树状图进行阅读教学的高效导入;利用双重气泡图快速定位文本关键词;利用环抱图拓宽读后写作思路。     

高中生物坐标系图题型的解题策略

高中生物的坐标系图主要是对学生的信息采集能力、综合分析能力实施考查.因此,文章对高中生物坐标系图题型的解题思路进行探讨,并选择典型例题,提出坐标系图题型的解题策略,以提高学生的解题效率.     

思维导图:发展数学综合素养的强力引擎

思维导图是当前中学教学中常用的教学方式,在各学科教学过程中占据着较为重要的地位.在高中数学教学过程中,思维导图的合理运用不仅能够帮助学生将高中数学中涉及的各类知识点有效整理,建构完整准确的认知体系,还能够引导学生在构建思维导图的过程中,形成严谨的逻辑思维,有效提升其逻辑推理能力,提升学生的综合素养.     

初中文言文教学中思维可视化的实践研究

随着部编教材的更新,对文言文教学提出了更高的要求,不仅要求学生积累文言字词、关注文言现象,还要求学生接受文言熏陶,切实提高学生的能力素养。这在一定程度上增加了学生学习的难度,对学生的思维能力、学习能力提出了更高的要求。基于此,教师可以尝试用思维导图或图示组合梳理重要知识点,构建知识网络,使知识结构化、记忆形象化,将本不可见的思维路径、思维结构呈现出来,达到思维可视化。     

生态系统视角下社工介入城市流浪老年人个案研究

在我国经济结构转型和社会变迁过程中,流浪老年群体数量日益增多。我国目前的社会救助体系主要依赖政府部门,救助方式以经济和物质援助为主,缺乏系统、全面的救助体系。文章基于生态系统理论分析城市流浪老年人存在的问题,从案主本身、家庭、社区、社会等多方面获取资源,帮助案主重获社会生活的能力,使案主重获晚年幸福。