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龙高全 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(17):17-19
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出并深刻论述了“坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神。对于新时代青年群体而言,学习、理解、把握好伟大建党精神能够有效转化为促进自身进步发展的推动力。本文旨在分析伟大建党精神强大力量生成逻辑中蕴藏的巨大精神力量,意在汲取其本体意蕴中丰厚的精神养料,赓续历史伟力和红色血脉,探索促进广大青年自觉继承和发扬伟大建党精神的思想启示和现实进路,以此促进青年大学生的成长成才。 相似文献
53.
《吉林省教育学院学报》2016,(2):125-127
近年来我国加大对外国的文学研究,尤其是英美文学研究,目前已经取得了大量的研究成果。但是在我国经济以及科技发展日新月异的时代背景下,人们的生活方式以及价值观念日益多元化,这对于文学研究以及学术精神而言是一个巨大的挑战。本文主要阐述了英美文学研究和学术精神之间的相关性,分析了当前我国英美文学研究现状以及存在的主要问题,最后提出了我国学者治学、成才需要的品质及条件。 相似文献
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常言道:棍棒出孝子,不打不成才。铁脸老爷坚信,对这帮球员绝对不能心慈手软,否则小子不争气,老子早晚会下课。到那时,财富和名誉全毁了,铁爷的地位不保,一张老脸该往哪搁啊?棒喝时代,玩的就是——我强你得听,不听就打蒙的原则。若想成为有出息的球星,小子们都要听好了:给我上,给自己争气,踢不好不如回家摸彩票。 相似文献
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青年毛泽东的成长成才不仅得益于良师益友的鼓励和支持,更重要的还是自身的刻苦努力和孜孜以求,其立志高远、不懈奋斗、敢于实践、自信顽强的精神支持他完成了从进步青年向革命志士再到伟大领袖的蜕变。党的十九大报告指出,'青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望'~[1]。 相似文献
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58.
王英 《中国教育研究与创新》2007,4(9):50-51
“培养创新精神是知识经济时代的需要;是推动生产力发展的需要;是学生成才的需要。”如何培养学生的创造思维、创造意识和创新精神?下面浅谈一些笔者的看法和见解:[第一段] 相似文献
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刘鹏 《科技.人才.市场》1997,(B04):72-72,74
高等教育自学考试实践环节考核,是为了实现高等教育自学考试专业或课程的考试目标,是对自学应考者所进行的基本技能运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核,为了确保高等教育自学考试制度的成才质量,必须加强实践环节的学习与考核,实践性环节考核的水平和质量与普通高等学校相应学历层次实践环节考核相一致,并应体现自学考试的特点。实践环节考核必须坚持标准、加强领导、严密组织、严格管理,使考核工作科学化、标准化、规范化。 相似文献
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高校帮困助学是育人成才的重要途径 总被引:4,自引:0,他引:4
近年来,随着我国高校收费制度在全国范围内推开,“贫困生”问题日益引起人们的关注,帮困助学工作走上高校工作的前台。帮困助学工作事关教育体制的深化改革,事关科教兴国战略的实施,高校应义不容辞地承担起这一责任和义务,增强育人成才的效应。 相似文献