运用合作学习,提高小学美术教学质量

在当前小学美术教学中,积极运用小组合作学习,能够有效提高教学效率。教师关注到所学知识的发展与完善,关注到学生学习的过程,能够促使学生体验美术学习的过程,逐渐培养学生对美的把握等,实现共同发展。教师可以展开分层教学等,全面提高教学效率。     

如何在小学数学课堂教学中开展小组合作学习

小学数学课堂教学中,教师应创设问题情境,激发学生的合作兴趣;培养合作技能,增强学生的合作水平;把握适当时机,拓展学生合作意识;明确合作要求,提高学生合作效率;进行有效的评价,体验成功的喜悦。     

语文课堂中的合作性学习

所谓合作,是指在学习活动中,逐步建立起新型的、和谐的、民主的、平等的师生、生生、学生与家长的合作互助的人际关系,使学生在此氛围中,不断培养合作意识、合作态度、合作情感,不断推动学生合作行为,逐步使学生具有合作能力的一种     

小学语文活动体验课模式的实践与思考

随着我国教学改革的不断深化,各种创新教学模式及思维应运而生,教学活动体验课就是其中一个方面。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"这就说明了实践活动对于学生的重要性。让学生经常在活动之中进行体验,这对于锻炼     

高职院校校企合作体制建设的研究与实践

本文通过分析研究目前高等职业院校在大力发展校企合作中出现的主要困难与问题,尤其是职业院校师生下企业顶岗实习中存在的主要困难与问题,提出"一政策一平台两制度"的创新合作模式与体制建设,较好地解决了目前高等职业院校校企合作发展中存在的困难与障碍,将有利于提高高等职业教育教学人才培养的质量水平。     

小学科学教学中小组合作学习有效性的思考

新课程理念要求学生在学习方式上改变,要求小学生学会学习,能够学会运用"自主、探究、合作"的学习方式,其目的是让每一个学生能够主动学习,主动发展,成为会学习、有合作精神和积极人生态度的好学生。自主、合作、探究的学习方式能够培养学生的自我意识与合作意识,为小学生的可持续发展奠定基础。小学科学课是一门新型的课程,意在培养学生科学素养,是对学生进行科学启蒙的现代课程。科学课程要求学生在学习过程中能"注重     

广西教育厅与同济大学签订人才培养与教育合作协议

本刊讯11月6日，广西壮族自治区教育厅与同济大学签订人才培养与教育合作协议，柳州高中等10所中学成为我区首批与同济大学建立长期合作关系的学校。     

小学英语小组合作学习中的问题及对策研究

小组合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的富有创意的教学理论与方法,不同学科都可以使用这一方法理论,其中小学英语小组合作学习在国内也比较流行。但是,由于运用手段不够成熟,相应的产生了一些问题。本文从实际出发,通过一些书籍和网络资源进行查阅,指出小学英语合作学习中遇到的问题,并提出几点解决策略。     

从个人努力到组织合作:学校合作力提升策略

个人奋斗是自发的,合作则需要学校组织。为此,学校就要充分发挥组织职能,找到与大家利益密切相关且需要大家共同面对的话题,进行相关激励性制度的设计,借助一个个种子的培养和一个个项目的培育,构建和而不同的文化与生态。     

合作学习在高中英语阅读教学中的运用

合作学习改变了以教师为中心的"填鸭式"教学模式,形成了教师为主导,学生为主体的新型的教学格局,从而大幅度提高了课堂的效率。合作学习在高中英语阅读教学中的运用愈发多样,开展合作学习教学的好处,进行合作学习教学值得思考和注意的问题,都成为高中英语阅读教学探索的重点。