声明

《中学生英语》(高中版)(上旬刊)中学英语教学与研究刊号:CN42—1052/H(国内统一刊号);ISSN1003—6822(国际标准刊号);国内邮发代号:38—421是由华中师范大学外语学院出版发行的。在广大师生中享有盛誉。目前,社会上有些人声称与杂志有合作关系,提供模糊信息,骗取老师信任,代收稿件并收取版面费。     

小学低年级数学课合作学习的研究

<小学数学课程标准>倡导建立"主动参与、乐于探索、交流合作"的合作学习方式,课程改革的基本理念是提倡小组学习、合作交流、与人分享.为此,我们一线教师都在课堂上积极地展开实践、探索.     

语文新课程实践略谈

新课程实施对实施者提出了新的行为要求，即学习、开放、合作、探究，树立自主学习和终身学习的目标，丰富自身的文化底蕴，这就要求实施者不断提高自身文化素质，树立以学生为中心的理念，培养学生和自己的的合作意识，以民主的心态对待教育教学工作。     

小学语文课堂教学的误区与对策

如何优化课堂教学,使学生真正成为学习的主人,已成为广大教育工作者不懈的追求。谈起语文教学,真有几分欢喜几分忧的感觉。尤其是语文教学步入了一些误区。下面谈谈我个人的一些看法。一、不只强调学生主体,要注重教师的主导作用发挥学生主体作用,提高学生自主学习的能力是新课标的基本理念之一。在新课程教学中,涌现出一个个自主合作探究的课堂,但过分放开不加引导的"放羊式"课堂也随之出现,过分的让学生自主,是无目的的教学,不是有效教学。如一位老师在教学《负荆请罪》一文     

聚焦课堂 因学而变

本文重点阐述了使教与学方式的转变可落到实处的自主互动课堂的有效性实践方式。聚焦课堂,从学情出发,因生而变。自主互动课堂的两大支柱是班级的高效管理和导学案设计,两者缺一不可,相得益彰。     

新课程改革背景下小学英语课堂教学中的小组合作学习

随着新课程改革的不断深入,学生在教学过程中的主体地位被进一步确定。因此,在小学英语课堂教学中,教师要积极引导学生进行小组合作学习,促使学生在主动探究中提高综合学习能力,最终实现共同学习,共同提高。     

小学数学课堂教学的有效性

这个课堂效应既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。     

非洲水电学员技术技能培训及课堂管理方法研究

随着国际水电合作项目的增加，尤其是对非洲国家水电项目的援建，有大批国际学员需要掌握关于水电厂运行与维护的各方面专业知识。本文以赤道几内亚学员为例，对国际合作水电学员技术技能培训及课堂管理时应采用的方法和注意问题作一研究，供同类培训教师借鉴。     

小组合作展示学习法在地理有效课堂中的应用初探

过去我们的课堂教学往往形浮于实，效率不高，只能靠课后布置学生做大量的作业，大搞题海战术来巩同教学效果。新课标的实施及“五严”的出台，迫使我们的课堂教学必须作出应有的变革，有效教学应运而生，在现在江苏省这种高考模式下，地理有效课堂的建设显得尤其重要。小组合作学习方式是新课标提倡的学习方式，那么如何让小组合作展示学习法在地理有效课堂的实施中发挥重要作用呢？在此浅谈一些在平时教学中的一些做法。     

认清形势,抢抓机遇,不断开创天津市教育外事工作新局面

一、肯定成绩,查找不足,坚定推进教育国际化的信心和决心几年来,在市委、市政府的正确领导下,在教育部的大力支持下,在苟利军书记、张俊芳副市长的直接指挥和大力推动下,市委教育工委、市教委联合各区县教育局、各级各类院校以及民间教育国际交流团体,坚持"政府与民间并举"的对外交流方针,紧紧围绕全市教育事业改革发展大局,创新教育国际交流工作机制和模式,积极搭建多层次、多地域、多形式教育国际交流合作平台,努力拓宽交流合作领域,涌现出一批高水平的合作项目,来华留学保持良好发展势头,国际汉语教育与推广积