小组合作在信息技术教学中的现象剖析与科学安排

小组合作学习作为新课程所倡导的有效的课堂教学模式,在小学信息技术课堂教学中,以任务型教学为主导,让学生针对同一任务的不同方面或不同的任务进行探究,担当不同角色,协作交流,最终共同完成任务,达到学习目标。     

合作学习法对于学生综合能力培养作用的研究

目前，合作学习是世界上许多国家和地区都采用的一种有效的教学理论与策略体系。本文通过研究合作学习方法，探讨了合作学习法对学生综合能力培养的作用。     

关于实训教学中的几点思考

本文通过对职业教育人才培养模式中关于实训教学问题的思考,探讨如何在新形势下提高实训教学质量,促进实训教学质量的提高。     

校企合作学生科技俱乐部模式与运行机制探索

高等教育大规模扩招以来,一定程度满足了人民群众对招生数量增长的需求。但是,扩招也带来了资源紧张,教育产业化等一系列问题,已经使高等教育远离了传统的精英教育模式。文章立足于探索高等教育大众化背景下,通过工科院校实行校企合作——学生科技俱乐部这一尝试,增强学生动手能力,培养理论联系实际的创新人才,进而达到本科毕业时,零适应期过渡为工程技术人员的目的。     

近20年我国家校合作研究述评

从20世纪80年代开始,家校合作受到广大学者的广泛关注,迄今为止已取得了一些成就,但在理论与实践中还存在许多问题。文章拟从家校合作的意义、类型、存在的问题和建议四个方面着手,对我国近20年家校合作研究做一述评,以期为教育工作者提供参考和指导。     

构建自主合作课堂,提升英语阅读能力

阅读能力的培养是小学英语教学中的重点与难点。通过自主合作实现小学生英语阅读能力的提升,是经过多次实践行之有效的方法。本文从三个方面分别阐述笔者的教学经验,希望对同行英语阅读教学方法创新有所裨益。     

小组合作学习在初中英语教学中的策略研究

近年来,对小组合作学习进行了一定的研究,着重将小组合作学习应用于英语课堂教学中,积极探索小组合作学习有效性的策略,改变以往的师生关系,更新讲课模式,调动学生学习英语的积极性,激励学生的参与意识和协作能力,实现课堂教学交际化。对合作学习在课堂教学中有效实施的策略进行研究,为教师在课堂教学中实施有效的合作学习提供有效的可行的借鉴和建议。     

浅谈高中物理合作学习

新课程改革下教师必须彻底打破原有的思想束缚，真正转变观念，树立人本意识，彻底为学生的学习做好服务，充分利用课程资源，遵循学生身心发展规律，引导学生掌握自主合作学习方法，从而让学生学会自主学习，合作探知，解疑释难，共同发展。从中学会学习．学会生存，获得终身的发展，适应社会。     

庆祝建党90周年“全国基础教育特色名校”巡礼新疆喀什第二中学

身为南疆创办最早的一所汉语系普通完全中学、喀什地区示范性高中——新疆喀什二中始建于1956年，历经半世纪的发展。已成为全疆办学规模最大的完全中学之一。     

为爱忙碌,用爱造句——天津市大港第三小学特色办学侧记

写在前面的话：＂我从古老的童谣中走来,韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符;我从青春的脚步中走来,且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光;我从生命的花圃中走来,姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠……此生,我将注定为爱忙碌,