学前融合教育背景下的跨学科合作研究综述

跨学科合作对学前融合教育的有效开展有着重要的促进作用。通过文献检索，笔者对近年来国内外学前融合教育背景下跨学科合作的研究进行了回顾，总结了研究的内容与特点，分析了研究中存在的问题，希望能对学前融合教育背景下的跨学科合作研究以及对学前融合教育质量的提高提供一定的参考。     

从合作原则看电影《私人订制》幽默台词

十几年来,冯小刚电影的经典幽默台词给观众留下了深刻印象,而这种幽默效果的产生跟有意或无意违背格赖斯的合作原则存在着密切联系。本文从格赖斯合作原则的角度对冯小刚电影的幽默话语进行研究分析,有利于彰显影片的艺术魅力,更好地理解幽默言语以及所传达的社会意义,并为幽默话语建构一种新的理论模型。     

高中英语教学中合作学习组织的实施探究

当前我国正处于经济高速发展的重要阶段,为了更好更快的发展这时与其他国家的交流合作就显得尤为重要。学好英语不仅仅是学业上的要求更是当今社会的实际需求。而目前我国的高中英语教学依旧是传统的应试教育存在着许多问题,本文将详谈高中英语合作学习实施的重要性。     

预习+展示+合作=高效课堂——谈小学英语高效课堂的创建

文章从小学英语的单词预习、短语预习、语法的预习等几个方面谈谈预习的有效性,以及谈谈开展小组合作的主要策略等两大方面,论述预习+展示+合作=高效课堂的论题。     

课程效能共同体:让集团华丽转身

<正>2013年元旦之际实施的"选课走班"情景,至今仍然萦绕在心头。那一学期比以往都显得特别"漫长",新课早已结束,离放假却足足有月余。是否还像传统做法那样"一张试卷接着一张试卷",确保学生考出高分呢?盐河校区三年级语文教研组毅然与过去"诀别",一改原来搞重复性、机械性的"题海战     

中山市东凤镇永益小学办学特色巡礼

广东省中山市东凤镇永益小学创办于1911年,百年栉风沐雨,不断在传承中发展。学校坚持“五益”文化——益健、益美、益雅、益智、益行,以“健身、健心、健脑”为发展基础,以“雅言、雅行、雅趣”为品格修养,希望给学生一个健康、雅致、追梦的魅力童年,如校名一样,永益——让学生永远受益。     

开发工具,提高小组合作学习效度

小组合作式学习除了要研究合作技巧、运用机制和管理机制,更要研究合作方法、合作工具,遵循儿童性原则、学科性原则、操作性原则,真正实现合作式学习的高效。     

小学数学教学中合作教学的有效应用

在小学数学的教学中,教学模式备受人们的关注,小学数学的教学方式不断地向合作教学的方向转变,合作教学不但可以培养小学生合作学习的意识,而且还能够提高学生学习数学的积极性,对合作教学在小学数学教学中的应用进行了探究。     

我国高校分类管理研究述评

分类管理是促进高校特色发展、质量提升的有效途径。本文通过对近年来我国高校分类管理研究成果的梳理发现,高校分类管理的研究存在内涵研究不透彻、高校分类管理主客体之间的关系研究鲜有涉及、高校分类管理的标准不合理且可实践性不高、高校分类管理的研究成果对实践的影响有限、高校分类管理对人的关注缺少、高校分类管理采用的研究方法比较单一等问题,高校分类管理研究仍有待取得新的突破。     

基于学生视角的合作学习质性研究

本研究采用质性研究方法,通过分析112名学生有关合作学习的写作资料和一年多的课堂观察发现:学生在合作学习共同体内,学生的身份更贴近于同伴,在群体中有一种成员归属感,个体与群体责任相互依赖,在小组形式化模式和熟悉参与结构中产生互动仪式。结论在于:基于教育的人性化,应该将学生视为实践者,研究学生、理解学生,创设一个具有实践性、社会性、开放性的学习环境。