利益相关者视角下校企合作企业的选择——以张家港市高职院校校企合作为例

运用"利益相关者"理论,文章在分析高职院校与合作企业需求的基础上,阐述双方关系不稳定的原因。并以张家港市高职院校选择合作企业为例,说明选择合作企业需注重企业合作意愿的激发、双方需求的互补、企业综合实力等因素。     

高职教育汽车电子技术专业课程体系改革与创新

本文结合我们在汽车电子技术专业课程体系开发中存在的问题进行有针对性的研究,将改革中的一些做法进行总结,并且对所取得的成效进行分析,找到我们在今后专业建设中的努力方向。     

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养

数学是人们在生活、工作和学习中使用最广泛的工具。学生通过学习数学可以锻炼并提高思维和创造能力,但要想学好数学,良好的学习习惯是必不可少的。本文针对学生数学学习好习惯的培养问题,从学生认真倾听、仔细阅读、独立思考和数学在生活中的运用等方面做了探讨。     

“热力环流”教学实录

一、学习目标准确理解地表冷热不均引起的大气运动,运用图示分析大气热力环流的形成过程。自主学习、合作探究,理解热力环流的原理,解释生活中的现象。激情投入,享受学习的快乐。激发探索地理问题的兴趣,养成求真务实的科学态度。二、教学过程师:出示孔明灯图片(提出问题),有谁认识这是什么,有谁知道它的来历?(可能学生会议论纷纷,借此引出这节课要学习的内容。请学生来讲台前点燃它们,同时提     

整合数学教学资源 优化合作学习形式

新课改以来,合作学习已经成为当前课堂教学的重要教学理念,无论什么样的课型,都可以展开多种样式的合作学习,特别是在小学数学课堂教学中,合作学习运用的频率更高。如何提高合作学习的效率呢?教师要精心选择合作学习素材,设计多元合作学习形式,有针对性地引导学生开展合作学习,激发学生主动参与合作学习的兴趣,调动学生合作学习的思维,培养学生合作学习的习惯,为全面提高学生的数学素养作好坚实的铺垫。     

以学定教,合作互助,提高初中地理课堂教学质量

"以学定教",可以实现学生的差异化发展。如果学生之间再进行"合作互助",则会更加充分发挥学生在学习中的主体作用。通过学情分析,确定教学的切入点,精心选择教学策略,合理安排教学任务,巧妙使用教学手段,灵活调整教学流程。在探究初中地理教学中,潜心挖掘新问题,并及时予以解决,最终实现教学目标。倡导合作互助学习,促进学习方式的转变,以期提高初中地理课堂教学效果。改进传统课堂教学模式,促进初中地理教育观念革新,以进一步促进教育本身的发展。     

对话历史时空 绽放生态异彩——一节省级历史优质课指导札记

高效的历史课堂更具生态色彩,能回归自然生长,提升生命质量,也更充满智慧挑战,关注持续发展。沧州市运河区第十中学李海玲老师执教的《难忘九一八》从备课到试讲,再到最后课堂的完美呈现,高效课堂中的生态理念始终融会贯通其中,为运河区的高效生态课堂提供了很好的范例。     

均衡参与 合作学习

每个学生都从课堂中学到东西,思维能力都得到提高,教学才具有实效性。陶行知先生的"在做中学",意为学生只要做,只要参与学,在做的过程中,必然能学到东西。教师要明确小组成员的合理分配至关重要,给学生一定的独立学习和思考时间,加强合作学习的过程指导,协调组员的组织和领导。     

小学数学小组合作学习中存在的问题及对策探讨

合作学习是新课改下产生的一种新型学习方式,它能够帮助教师改革教学方式,提高学生的学习效率。但在目前,合作学习中仍存在不少需要改进的地方,需要教师不断对此进行研究和改善,以期达到更好的教学效果。分析小学数学合作学习中存在的问题,并提出一些改进的建议。     

产学研合作中的知识产权风险控制

当前,我国产学研合作中的知识产权风险控制工作相比以往有了明显进步,知识产权保护意识不断增强,法律制度不断建立与健全,但还存在一些问题,如司法实践难度大,缺乏专项法律制度,缺乏第三方监督机制等。深入分析产学研合作中知识产权风险问题及其原因,不断完善法律保护制度,才能保障知识产权工作顺利开展。