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王振亚 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
改良主义是民主社会主义理论和实践的最主要特征,它是由国际工人运动史上的改良主义思潮长期演变而来的。唯心主义伦理观是改良主义道路的哲学基础。民主社会主义的改良主义道路既有批判资本主义并要求对它进行改造的一面,又有与资本主义妥协并力图维护这种制度的一面,这就是其内在矛盾和局限性。 相似文献
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国家《英语课程标准》是着眼于全面提高学生素质而制定。标准明确提倡任务型教学(Task—based Language Teaching)模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。Skehan(1998)对任务有如下论述:意义优先,任务完成为主,评估基于任务完成与否。也就是说:任务重视学生如何沟通信息,而不强调学生使用何种语言形式:任务具有在现实生活中发生的可能性,而不是“假交际”;学生应把学习的重点放在如何完成任务上,对任务进行评估的标准是任务是否成功的完成。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中,课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言,使学生在使用英语完成任务的同时,获得新知、获得综合能力的提高并学会英语,更主要的是培养学生运用英语的能力。 相似文献