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871.
872.
高职校企合作中存在的观念欠缺、政策欠缺、制度欠缺都需要地方政府加以解决。地方政府要促进高职校企合作提升层次,协调校企合作双方利益,监督校企合作协议的落实,评估高职校企合作成果,并要推动学校和企业双方加深对校企合作的认识,推动高职校企合作双方建立相关法律法规与保障政策,推动校企合作良好环境的营造,推动学校和企业双方加强交往。 相似文献
873.
874.
曹海娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(12):100-101
一、教学模式的提出近几年来,随着中等职业学校办学规模的不断扩大,我们对新生的入学成绩进行统计、汇总与分析后惊喜地发现,中职学生的中考总分虽然一般,但单就其语文学科来看,不乏有较多数量的高分,甚至也有高达110多分的,这就充分地说明,如果采用传统的教学模式,势必造成这一类学生语文素养的下落。尽管我们不断地尝试和探索新的教学模式,尽管我们的教改也取得了不小的成绩。但是,随着时间的推移,这些传统方法中的缺陷与不足也就逐渐显示出来。如形式的单一、模式的僵化,扼制了学生的发散性思维;评价侧重于整体的发挥而忽略了个性的发展,… 相似文献
875.
876.
新课改打破了传统的单纯接受式的学习方法,而注重对知识的建构与合作式学习,是主动、发现、合作的学习方式。物理教育的目的是培养全体学生的科学素养,这就要求教师要注重全体学生的发展,使整个物理教学活跃起来。 相似文献
877.
学生是学习的主体,教师应该把学习的空间和时间还给学生,让学生主动参与教学活动的全过程,让学生充分施展自己的才智,体会到参与之乐、思维之趣、成功之悦。教例在教学“用字母表示数”时,有这样一组判断题:哪组中的两个式子结果相同:(1)62和6×2;(2)x·x和x2;(3)2.5×2.5和2.52;(4)2a和a2。学生对前3个小题没有什么疑惑,惟独对最后一题存在争议,有人认为2a和a2结果相同,有人认为结果不同,在下面窃窃私语。以前的教学中,碰到这样的问题,我会在黑板上详细地演示论证,结果在以后的练习中碰到类似的问题,还是有学生出错。这次我改变以往的教学… 相似文献
878.
在教学中如何进行情商(EQ)教育 总被引:2,自引:0,他引:2
所谓的情商或情感智商(EQ)是指一种心灵力量,是一种为人的涵养、性格的因素。它包含了如何控制自己情绪的能力,包括了如何建立良好的人际关系,如何培养自我激励的心灵动力,如何形成良好的人格方面的能力等。这是由美国著名心理学家斯滕伯格所提出的。情商(EQ)观点应用在教育领域,实质上就是要求在学校教育中应注重并加强对学生潜能方面的价值、情感和人格等EQ因素的挖掘、培养。传统上,人们普遍认为人的智力(IQ)构成是单一的,而衡量学生智力的高低往往以学生在校的考试分数为唯一标准。学校教育的主要目的就是通过单一的知识传播和智力… 相似文献
879.
880.
《校园英语(教研版)》2016,(25)
小组合作下的分层并不是将学生按照成绩好坏重新分班,而是保留原有的班级,在集中教学的同时有意识地兼顾到学生之间的个别差异,在课堂教学实施过程中采取的一种分层互动的策略,这种较为隐性的分层,能最大限度地调动起全班及全组成员参与的积极性,使学生产生团结意识和公平竞争的意识,达到课堂教学效果的最优化。 相似文献