关于自然数的多重幂性质

给出并证明了自然数a的多重幂的两个命题,举例说明了它的应用。     

经验归纳法

在解答比较复杂的题目时，可以先从简单的、特殊的情况人手进行分析，并从中寻找、归纳解决问题的一般规律，从而找到解决问题的最佳途径。这种解决问题的方法叫做经验归纳法。     

略谈“N_1 与 N_2 一起 V”的语义类别

在前人研究的基础上 ,进一步研究 N1为施事 N2 为受事、N1和 N2 同为受事和 N2 可为施事可为受事的歧义现象 ,并用语义特征 [±人 ]区分了 A组和 B组 ,而对 C组 ,则还需凭借社会文化背景知识。     

中西曲蔽假相浅说

本文认为，影响人们获得真理性认识的原因多种多样，我国古代称之为“曲”、“蔽”，西方则称作“假相”或“幻像”，但无论东方还是西方看法基本趋同。相比之下，我国古代先哲对此觉悟较早，西方从近代才提上议事日程。在如何“解蔽”、破除“假相”问题上，荀子早在两千年前作了有益的探讨，但相对于近代的培根，特别是当代的胡塞尔来说，却显得粗糙、简单，后者更为精细，并提出了多种多样的措施与办法。但问题的解决，还需要后人继续的努力。     

浅谈类比法

<正>类比法是指由一类事物所具有的某种属性,可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法.在数学中,它与归纳法一起被人称为发现真理的主要工具.天文学家开     

历史学习中的数字归纳——以七年级上册（人教版）为例

数字归纳法是一种有趣高效的学习方法。在进行七年级上册历史（人教版，以下简称课本）学习时。我将课文中出现的知识点做了归类整理，分成人物、文化、战争、事件等几类。复习时，我告诉学生用十个朝代、九次战争、八个专题、七幅图表、六项事件、五个民族、四项制度、三个人物、两种宗教、一项工程复习本册内容时，学生流露出好奇又期待的目光，兴趣倍增，整个复习过程轻松高效。     

密尔的排除归纳法辨析

密尔在培根的排除归纳法的基础上提出五种实验研究方法,即契合法、差异法、契合差异并用法、剩余法和共变法。这五种方法所依据的因果性概念是普遍因果律 恒定接续,笔者将它进一步分析为普遍因果律、因果共变律、先因后果律和恒定接续规则。文章首先转述密尔对这五种方法的表述,然后结合密尔本人的解释加以分析和评价,从而把这五种方法的逻辑结构和运作机理充分地展示出来;并澄清或纠正密尔的一些错误,其中包括对一果多因问题和排除法公理问题的处理。