计提八项资产减值准备后合并会计报表编制方法的研究

由于合并会计报表抵销分录是以个别会计报表项目及其金额为基础编制的,计提八项资产减值准备后,资产负债表项目及其金额发生了变动,合并报表抵销分录也会发生相应的变动。本文主要对编制合并资产负债表时计提资产减值准备的各项资产及其计提的减值准备的各项目的抵销方法以及由于计提资产减值准备而影响的利润表项目的抵销方法进行了探讨。     

激发兴趣 自主学习——对“合并同类项”一课的教学设计

新课程对数学教学要求的一个最突出的特点是遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的“做数学”的过程。与此相对应的，新教材增添了一些实效性、趣味性较强的，有助于提高学生观察、分析、应用能力的章节，也给教师提供了设计的空间。但教材中毕竟还有许多一直就有的“传统章节”，与实际生活联系并不十分密切，属于抽象的纯数学。对于这样的内容如何处理，才能使之符合新课程所倡导的教学理念？这需要我们研究新理念，在教学中体现新理念，采用新方法，避免用新书却走老路的…     

例说整式的加减

要进行整式的运算,必须牢固掌握单项式、多项式、同类项的概念,正确运用合并同类项的法则和去括号的法则.现选取2006年部分省市中考题并略加改编,帮助同学们分析常见题目类型.     

河北医科大学

河北医科大学坐落于河北省省会石家庄市,于1995年5月由原河北医学院、河北中医学院、石家庄医学高等专科学校合并组建。其中原河北医学院建校最早,前身是1894年清政府批准建立的北洋医学堂。2009年10月经省政府批准,原石家庄卫生学校正式并入河北医科大学,成为我校的第四个校区——西山校区。     

中山大学

中山大学是由孙中山先生亲手创立,有着一百多年办学传统的综合性重点大学。2001年10月,原中山大学和中山医科大学合并组建新的中山大学,进一步拓宽了学科结构,成为一所     

重庆大学

重庆大学是教育部直属的全国重点大学,地处重庆直辖市。2000年5月,原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并组建成新的重庆大学。     

合并同类项

本节内容 本节主要学习了同类项的概念和合并同类项的方法,能识别哪些项是同类项是合并同类项的关键．     

长江大学

长江大学是2003年4月经教育部批准,由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成的,是湖北省重点建设的骨干高校,也是中国石油天然气     

培养有勇气的知识分子

目前日本国人非常担心社会老龄化和犯罪率升高等社会问题,而教育正是帮助人们解决这些问题的唯一途径。因为只有通过教育,才能达到人类的共同繁荣与永久和平。1871年以医学为中心创立大学,之后与其他学校合并,1939年名古屋大学诞生。名古屋大学以自由豁达为校训,非常重视人才的培养,特别是以培养具有勇气的知识人作为教育理念。所谓有勇气的知识分子人,是指那些不仅仅是获取已有