“物质构成的奥秘”中考题型探究

正一、重点知识梳理1.原子结构(1)原子结构示意图:以钠原子结构示意图为例。(2)"三决定":质子数决定元素种类;最外层电子数决定元素化学性质;质子数加中子数决定原子的质量。(3)"一等于":核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数。2.分子化学式及其相关计算(1)分子单质:金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表     

一堂特殊的烹饪课

正离奇的火今天是姜一一、王彬彬和刘潇予"放风"的日子——成天呆在钢筋水泥的城市里,难得去野外呼吸新鲜空气。根据老师的要求,大家要组成小团体,集体行动以保证安全。好朋友理所当然编到了一组,他们事先商量好了分工协作,还带足了野炊用的工具和食物。自己动手、丰衣足食!这会是多么愉快的体验呀!姜一一在草地上搭起三石灶,架上铁锅,王彬彬提水洗菜,刘潇予磨刀霍霍准     

垃圾分类变废为宝

你家的垃圾是你倒吗？你一定是把它扔到指定的垃圾箱里,可你知道这些垃圾最终到哪里去了？在一些垃圾管理较好的地区,大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理,而更多地方就是简单地填埋或焚烧。填埋要占用大量的土地,而且会产生环境污染,而焚烧会产生有毒物质污染大气。     

配位聚合物[Cu_2I(DETRZ)]_n合成与表征的综合型实验教学设计

配位聚合物作为配位化学和无机化学的研究热点,近10余年来备受化学家和材料学家的关注,而目前国内无机化学实验教材体系中,很少有关于配位聚合物的教学内容。本文基于我们课题组关于多氮唑配体配位聚合物材料的研究成果,介绍由3,5-二乙基-1,2,4-三氮唑(DETRZ)配体和[Cu4I4]类立方烷簇构筑配位聚合物[Cu2I(DETRZ)]n的综合型实验教学设计。本综合型实验从三氮唑配体的设计合成与分离纯化出发,涵盖溶剂热合成方法,单晶数据收集,单晶结构解析,晶体结构绘图,X-射线粉末衍射分析,红外光谱表征,热重分析等内容,系统拓展了学生对当今无机化学和配位化学的前沿认知。本实验条件简单,结果可靠,涉及无机化学,有机化学,晶体学等多方面内容,取得了良好的教学效果。     

家庭中的“食育”教育

正1.一天的充沛精力始于早餐家长要督促孩子早睡早起,监督孩子吃好早餐。一般来说,早餐与午餐之间相隔4~5小时为好。因此,吃早餐的最佳时间是早上7点至8点之间。因为,这时孩子的食欲最旺盛,而且吃早饭时最好让孩子吃半个或一个水果,以增加早餐食物纤维的摄取量,使早餐的营养更加均衡。2.多吃应季蔬菜,顺时而食比如,由寒变暖的春天,可以让孩子多吃笋类、苋菜;在炎热的夏季,让孩子多吃茄子、冬瓜等清淡的蔬菜;秋凉时,让孩子多吃能增加过冬热量的且充     

校长价值领导力与学校文化建设探析

学校文化建设是现代学校管理发展的最高层次,是学校内涵发展的核心。校长价值领导力是学校发展的核心要素,校长能否在学校中起＂灵魂＂的作用,取决于他的价值领导力。     

润物细无声,最是能致远——关于班级文化的建设

一、班级文化的构成 班级文化可分为＂硬文化＂和＂软文化＂。所谓硬文化,是一种＂显性文化＂,是可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的＂小小地球村＂;     

揭示质量来源之谜

我们都知道,我们自己和周围的事物都是真实存在的,都是有质量的。然而,将这个人．所共知的现象解释清楚,却一度难倒了科学家,他们解释不清楚物质为何具有质量。直至1964年,这个谜底才被比利时理论物理学家弗朗索瓦·恩格等人揭开。原来,有—种玻色子赋予了其他基本粒子以恻生,从而让物质具有了质量。2013年,这两位科学家因为这个发现获得了诺贝尔物理学奖。     

我们呼吸的空气

没有空气就意味着死亡。虽然空气无色无味,看不到、摸不着,却无处不在。最起码,没有它,我们以及各种动植物都无法生存——一个人一天要呼吸两万多次。空气、阳光和水一起当仁不让地被评为生命的三大要素!事实上,对于人而言,空气更加重要,人在没有阳光照射的情况下能活很长时间;没有水,也能生存5天左右;然而没有空气,人只能活几分钟甚至更短。     

藏在“无意义”里的未来

正这座城市不是我的故乡,却是我的城市。我在这里完成了大学,开始奔赴生活。这里的生活于我,就像流行在这座城市里的一种大众美食——小面,于这座城市的人一样,那种飘散的麻辣味,不是空气,却会让空气具有别样的味道。除了小面,这座城市还有更多吸引人的内容,比如火锅、美女。小面的主要成分淀粉所转化成的葡萄糖,是生物体中的主要能源物质,除此以外,它也没有更多的营养价值。在这个物质丰沛得过剩的年代,这种最基础的补给显得特别没价值没意义,可重庆人