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王勇卫 《泉州师范学院学报》2010,28(1):58-62
酒语词语义系统,承载着主体最早的认知经验,是主体按照特定修辞方式凝结其语形语义,即主体以经验思维来描述对酒的认识,构建具有幻象意义的描述空间,在这个幻象空间中,隐含着主体内在共通的原型经验,成为具有多维修辞阐释空间的独特符号系统。文章采用广义修辞学相关原理简要分析酒语词语义演化生成与修辞认知。 相似文献
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2009年第6期《天津教育》发表了徐江先生的文章《要品出“酒”中的“异味”来——谈“精致的解读能力”》(以下简称徐文),读来很受启发,文章以《囚绿记》和《鱼我所欲也》两篇课文的“精致解读”为例,向我们展示了作者倡导的“精致的解读能力”的内涵。诚如作者所言,目前的语文教学当中的确存在这样的问题:由于一些语文教师的审美能力和想象力的缺乏而造成的对文学作品的解读粗疏,以己昏昏何能使人昭昭? 相似文献
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