做善于思考的新时代教师

反思型教师有真正的教育教学主体地位，具有积极的反思态度，并能够运用复杂性的思维策略对教育教学的方方面面进行持续反思，常以研究者的身份进行教育教学实践，进而不断追求教育教学的合理性和更好的教育教学效果。     

如何在语文教学中运用反思

所谓反思性教学，就是教学主体（教师）“借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题，将‘学会教学’与‘学会学习’统一起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程”。     

高中计算机课时设置合理性研究

计算机教学是应用性、实践性、创新性的一门学科,课程设置中,课时的设置死板僵硬,不能适应该学科的发展.因此,本文对高中计算机课时设置的合理性进行了研究,对提高高中计算机教学质量提供依据.     

MPEG-2技术与录像档案数字化

“录像档案数字化”作为档案数字化工程的一个组成部分．有别于传统的档案类别，有其特殊性，本文主要结合我局馆在录像档案数字化过程中的实践．同时结合信息技术、网络技术在档案系统中的应用和发展方向，着重从技术角度阐述了录像数字化制作的工程流程、采用的技术标准及特点．保障录像档案数字化质量的光盘保管方法等若干问题。通过对MPEG-2技术的特点及广泛的应用领域的客观论述．分析了该技术的录像档案数字化过程中应用的合理性，     

世纪之交的马克思主义文艺理论

马克思主义艺理论在当今中国的现状,同马克思的崇高声誉很不相称。要改善这一点,一方面需要从“合法性辩护”转向“合理性辩护”,另一方面,需要把它同其它学派处于平等地位,敢于时时批判自己,否定自己,敢于冲破禁区,涉足理论研究前沿。人道主义和异化问题就是重要的前沿理论问题。     

创设数学课堂教学情境应注意的问题

何谓有效的教学情境呢？我认为“有效”应该指情境具有科学性、合理性、实效性。即：情境安排科学、合理，并不是为有情境而创设情境，有其实在的意义。有效的教学情境应当如增力剂一样，使学生身心愉悦且为之入迷，在课堂中表现得精神焕发，充满乐趣。一个好的数学教师应该像一个好的导演一样，在课中创设有效的情境，从而促进师生间、生生间的交流，使学生在“乐”中发展语言能力。针对本次主题式对话话题简单谈谈我的想法：     

大学通识教育与创新人才的培养

通识教育作为国际高等教育一大潮流,有着其丰富的内涵和自身的合理性．这一教育理念适应了创新人才特征和发展要求,使它无论从教学方式,课程设置还是适应知识经济方面都对创新人培养产生了巨大的促进作用．     

从现金流量表的编制与阅读分析看存在合理性

本文论述现金流量表的阅读和分析中应注意的相关事项和技巧,强调从企业实际入手,从经营活动、投资活动和筹资活动三大层次进行现金流量表分析,探讨其存在的合理性。     

对县级图书馆建筑的反思

从图书馆建筑设计、读者利用、图书馆自身发展等多方面出发,概述了县级图书馆建筑所存在的问题及原因,并提出了解决措施.即建筑面积的不足性,选址布局的不合理性,内部设施的不灵活性,读者使用的不方便性,文献保护的不适宜性,室内布置的不统一性,质量控制的不可靠性等.