"小组合作"教学模式的几点注意

"小组合作"教学模式的实践表明,它是一种很受学生欢迎的教学组织形式,学生学习的积极性、主动性、学生的个性及人际交往能力在合作中得到较好的发展,加强了集体意识,培养了互相协作的精神.但在实际教学中或多或少存在一些问题,本文对小组活动模式,提出了关于小组合作学习有效性的建议和措施.     

对网络著作权的合理使用制度的思考

合理使用制度著作权构建了著作权法利益平衡机制。随着网络普及,网络作品的出现,著作权法的利益平衡机制被打破。技术的发展削弱了权利人对作品的控制,技术保护措施应运而生,合理使用制度在网络领域遭遇了新的挑战。所以必须对合理使用制度作出调整,如扩大合理使用制度的适用范围,统一其适用的界定标准及对技术保护措施进行立法上的限制,等等,以适应网络技术给合理使用制度所带来的新问题。     

浅谈消防行政执法过程中自由裁量权的合理使用

消防行政执法工作是法律赋予公安机关消防机构的一项重要职能,是依据新《消防法》以及相关法规、规章的规定,对公民、法人或者其它组织依法实施监督职权,查处违法行为的活动。为使公安机关消防机构更好地履行这一职责,法律赋予了其一定的自由裁量权。那么,如何正确理解和把握消防行政执法过程中的自由裁量权就显得极具必要性、现实性和重要性。     

海岛学生体育运动中合理膳食营养的研究

本文在分析了合理膳食营养对学生体育运动的影响的基础上,对海岛这一特殊情境之下的学生膳食营养结构的不合理之处进行了分析,并且提出了改进建议,为沿江沿海学校体育教学过程中的膳食营养指导提供了参考依据。     

浅谈《诗经·周南·桃夭》"灼灼其华"的非比喻用法

比喻是<诗经>采用的主要修辞手法之一,它的运用增强了<诗经>语言的生动性、形象性和感染力.而现在研究<诗经>比喻的人常常把<诗经>采用的其他修辞手法归纳为比喻,这是不妥当的.比喻是发展变化的,<诗经>中非用比喻的情况,经过发展变化可能会具有比喻意义,但不能把这种发展变化后具有的比喻用法简单地归纳为<诗经>用比喻的情况.现以<诗经·周南·桃夭>"灼灼其华"为例,阐述<诗经>中的非比喻用法.     

对于我国著作权合理使用制度的反思

我国现行著作权法中对于合理使用的具体类别作了列举式的规定,将合理使用的适用范围限定在了十二种情况之内。这种列举式的立法模式由于适用合理使用的情形受到法律的严格限制,适用范围过于死板,随着社会实践的发展,逐渐暴露出了很多的弊端。鉴于现行著作权合理使用制度已经不再适应社会实践的发展,我们应当重新审视著作权合理使用制度,补充合理性判断的原则性条款和适用规则,为司法实践提供比较灵活又相对准确的理论规则。     

农村的四季

万老师点评用拟人化的手法,将四季的美丽描绘得栩栩如生,的确,由于这样的比喻,使习作富有生气。但秋天的高粱姐姐和稻谷爷爷的两个比喻与前边似有重复之嫌,使读者分不清谁重谁轻。     

网络环境下图书馆合理使用的法律实践分析

分析图书馆合理使用制度的实践价值和我国图书馆合理使用制度的立法现状,解读我国现行图书馆合理使用制度的立法不足,并对网络环境下图书馆合理使用行为的合法性进行具体的分析。     

谷歌数字图书馆计划发展历程与版权问题分析

文章首先对谷歌数字图书馆计划进行简单介绍,并对图书馆计划实施至今所发生的事件进行简单历史回顾,然后分析谷歌数字图书馆计划的经济目的与文化目的,最后重点对该计划实施过程中的合理使用、"opt-out"与和解协议存在的版权法律问题进行分析,认为谷歌不能以合理使用来抗辩其行为.     

机构知识库收录期刊论文涉及著作权问题的解决途径探讨

期刊论文是机构知识库收录学术成果的重要组成部分,开放获取运动为解决机构知识库收录期刊论文的著作权问题提供了非常有利的条件。该文在对国外学术期刊的开放获取、自存档以及免费阅读等版权政策进行调研的基础上,结合中国农业大学知识库建设与服务实践探索,提出了机构知识库构建与服务中对期刊论文著作权问题处理的基本原则、版权明示方法,以及针对常见自存档附加限制条件的应对措施。