西北地区水资源合理配置和承载能力研究

该项目针对西北干旱区内陆河流域人类活动对水资源演化和生态环境高强度干扰的特点,从流域水循环模式、生态需水计算和预测的研究着手,提出了水资源合理配置的理论方法、基本模式和水资源承载能力计算方法。 该项目建立了西北内陆干旱区流域水资源二元演化模式,为水资源、水资源开发利用及生态环境质量的统一评价奠定了基础;提出了基于二元演化模式的水资源评价层次化体系,将有效降水与径流型水资源联合评价,对于干旱区流域水分-生态相互作用机理的研究具     

关于进一步深化科技体制改革的意见

为了认真贯彻落实《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》(中发〔2006〕4号),《中共青海省委、青海省人民政府关于贯彻〈中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定〉的实施意见》(青发〔2006〕8号),进一步深化我省科技体制改革,建     

跨流域调水与华北水资源的合理配置-我国南水北调路径的探讨

文章从合理配置华北水资源的角度，通过对我国南水北调目前几个方案的对比分析，提出解决我国华北缺水问题的跨流域调水方案的优化设想及其便捷的路线：从黄河沿偏关河调水至永定河上游 ，再以海河水系分流供应华北，然后从长江补水进黄河；实现以北方的水资源供应华北，以南方2跨流域调水、南水北调、华北、水资源、合理配置、优化     

相对丰水地区水资源合理配置研究

我国水资源合理配置研究主要集中于水资源匮乏的北方地区,相对丰水地区的水资源合理配置研究较少,随着社会经济的发展,丰水地区的水质污染日趋严重,造成丰水地区水质型缺水及生态环境恶化等问题.本文根据水资源合理配置的目的和基本原则,建立相对丰水地区水资源合理配置模型,该模型不仅进行河道外水量配置,同时还要保证航运和良好的河道生态环境.首先进行研究区不同河道的水功能区划,制定水质标准,然后预测生活和工业污染物排放量和入河量,进行纳污能力计算,确定河道最小需求流量,将其引入到水资源合理配置模型中,并以全国节水型试点城市--四川省绵阳市为例进行了应用研究.结果表明2010年涪江江油城区段、绵阳城区段、安昌河和芙蓉溪河段最小需求流量分别为30.5m3/s、52.5m3/s、5.10m3/s和2.34m3/s、通过加强节水、水利工程的建设和合理配置河道内和河道外需水,2010年绵阳市缺水问题基本可以解决,但芙蓉溪河段满足不了河道最小流量需求,本文通过水资源合理配置模型分析,提出了相应的生态工程措施和补水方案,保证河道内需水和良好的水环境需求.     

高校文科图书引进的合理配置与信息资源服务

为推动高校人文社会科学研究，培养更多的高层次人才，使我国人文社会科学的发展尽可能快地融人国际人文社会科学研究的主流，教育部设立了“高校文科图书引进专款” (简称文科专款)。由于资金有限，目前全国只有……     

浠水县教育局采取措施合理配置师资

近日，一名来自浠水县北部山区中学的青年教师来到县教育局，要求调入城区某学校任教，该县教育局局长蔡有国通过细致的思想工作，打消了该教师进城的念头，他不仅乐意地接受了蔡局长的意见，还表示了长期扎根山区教育的决心。     

超短新闻 15则

2007年“农村学校教师特岗计划”已经启动。教育部印发了《关于做好2007年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作的通知》，要求各地认真做好岗位设置工作，充分考虑当地教师队伍整体超缺编情况和学科结构分布等因素，做到以初中为主，按需合理配置，防止盲目设岗和随意设岗。     

高校人力资源管理的现状与对策

高校人力资源管理是指高校为了实现既定的目标,运用现代管理措施和手段,对高校人力资源的取得、开发、保持和运用等方面进行管理的一系列活动的总和^[1]。高校强化人力资源管理,对合理配置高校人力资源,加大人力资源开发力度,更充分地挖掘人的潜能,激发人的积极性和创造性,促进高等教育事业的发展起着重要的作用。     

莫让“支教”变了味

城乡教师交流活动,是一件教育资源共享的好事,它可以实现区域内教师资源合理配置,优化农村教师队伍结构,提高农村学校教育教学质量,让每个孩子都接受到公平的教育。这一做法对于缓解和推     

职教春风看西北

天祝职教为农民致富架“金桥”;铜川市召开职业教育工作会议;西安对落榜女生进行免费技能培训;乌市米东区成职教中心热心“阳光工程”;丹凤县合理配置资源扩大职教规模;