教师专业化的哲学研究

现代社会不管要维持或发展某种制度和社会行为,还是要批评或改造某种制度和社会行为,都需要有某种知识辩护.从这一角度而言,教师专业化实质是为自身存在进行合理性辩护.然而在现有的"两种文化"的模式下,教师专业发展的运思逻辑并未能为这一运动提供更好的出路,因此,教师专业运动只有重新寻找一种新的认识论才能真正实现其科学性.     

初中数学教学中学生四种意识培养探析

从心理学的观点看,“意识”是指人所特有的一种对现实系统化了的、自觉的、伴随着体验且有能动性的反映形式．在初中数学教学中,学生各种意识的形成和完善,对学生的数学学习有着举足轻重的作用．笔者认为,在初中数学教学中,应着力培养学生的四种意识,即数学应用意识,合作交流意识,创新意识和主体意识．     

语文教学中学生创造性思维能力的培养

教师在日常语文教学中,应尝试激发学生的想象力,培养学生的创造性思维能力。具体来说,主要有以下几种方法。     

小议电势能大小的判断方法及其运用

电场力做功必然引起电势能的改变,而电势能的概念极为抽象,教材对这一概念的描述也极为简略,学生在学习这一部分内容时感觉很困难,对电势能大小的判断往往不知从何处入手。根据多年的教学经验,笔者认为电势能大小的判断可以采取以下几种方法。     

翻译课需引导学生了解语言差异

英语和汉语是两种本质不同的文字,因此,在高校的翻译课中,学生必须先了解两种语言的差异,才能把原文翻译成为符合目的语习惯的优美译文。本文着重从形合语与意合语、主动与被动两个方面来逐步引导学生了解和对比英汉的不同。     

种在时光里的向日葵（第八朵）

有时候静静地想一想 我们每天看到最多的都是别人 父母 朋友 还有好多的陌生人 而自己只有在偶尔照一下镜子的时候才能看到 有时候都回忆不起昨天的自己是个什么样子 拿出曾经的照片翻看     

手持书，跟着心灵去旅行

漫长暑假,怎可少了精彩书籍的陪伴？不过,书坛粉纭,总有些选择才好。这就跟着小编的步伐,来一次心灵的旅行。     

智解直线与圆锥曲线问题的几个技巧

直线与圆锥曲线的综合问题是支撑圆锥曲线知识体系的重点内容,问题的解决具有人口宽、方法灵活多样等,而不同的解题途径其运算量繁简差别很大,故此类问题能有效地考查考生分析问题、解决问题的能力,因此倍受高考命题人的青睐．下面笔者谈谈智解此类问题的几种方法和技巧,供同学们参考．     

例谈数列有界性证明的几种方法

数列的有界性是数列的一个重要性质,该性质多见于高等数学的教材中,是研究数列极限的一个有力工具．为了更好的突出中学数学与大学数学之间的联系,中学数学中数列的证明题往往围绕着数列的这一重要性质来考查学生推理论证的能力．下面这个例子就是高考模拟题中的一个习题,通过这个习题来总结证明数列有界性的几种常见的方法．