构建中小学心理健康教育长效机制体系

一、构建中小学心理健康教育的协调机制 构建中小学心理健康教育的协调机制就是要构建"三级工作、三级预警和三级转介"的中小学生心理健康教育协调机制."三级工作"体系,即一级工作体系是由专门人员组成的学校心理健康教育工作指导小组,负责心理健康教育工作的规划制订、心理健康教育资源的整合与共享、心理健康教育队伍建设等工作;     

用“三个代表”思想统领校园文化建设

文化是人类在社会实践过程中创造的物质和精神财富的总和。作为社会亚文化系统的校园文化,从校园逐渐形成一定范围相对独立的社会群体开始,就存在并发挥着作用。因此,无论学校历史之长短、规模之大小、专业之分工如何,都有其校园文化。高校校园文化就是由体现一所学校的办学理念、学校精神和风气以及传统的行为文化、制度文化、精神文化和物质文化等共同构成的一种文化。一、高校校园文化建设必须自觉坚持以“三个代表”重要思想为指导确定文化品性“三个代表”重要思想是时代精神的精华,是当代中国的马克思主义,是我们党对包括自身在内的迄…     

汉语“在…下”构成介宾词组的英语对等译法

汉语介词结构“在…下”构成介宾词组使用很广,该介宾词组在句子中作状语,与之对应的英语介词短语或分词短语在句子中作用相似。本文论述根据不同含义名词与“在…下”搭配构成的介宾词组在英语中的四种对等翻译。     

芥川龙之介创作中的基督教文化情结透视

芥川龙之介的创作中有一种鲜明的基督教文化情结。在芥川前期的创作中,他的基督教倾向就表现为：利用基督教题材去解说他的人生哲学;在后期表现为这样一个二元对立模式;一方面企业笃信基督教、求得精神解脱,另一方面又不断地对其否定,走向彻底的绝望。芥川的这种倾向和他的生存环境、个人体验以及美学追求是息息相关的。     

改进的积分中值定理结论

积分中值定理是高等数学的一个重要定理。本文在积分中值定理原有的条件下,给出了更强的结论及其证明,使其应用更加广泛。     

论《鼻》对人性恶的批判

芥川龙之介的短篇小说一般不重描绘而意在挖掘,疏于叙述而工于点化,运用幽默、夸张、讽刺等手法将其对社会、对人性的深刻洞察表现在平凡而简单的日常生活琐事之中,让读者在嬉笑声中品味出苦涩.<鼻>这篇小说作者将犀利的笔锋直接刺向人类普遍存在的深层心理,探讨人类自我意识的定位,揭示人性中的虚伪和自私.本文即通过探讨"鼻子"在作品中的深层内涵,分析<鼻>中主人公和看客的心理来解读芥川对人性"恶"的深刻批判.     

弱非线性带壳球形颗粒复合体系中的高阶非线性介电响应

利用微扰展开法讨论了任意阶弱非线性带壳球形颗粒复合体系（假定颗粒核组分的介电函数随场变化,表示为-↑εc=εc＋xc｜Ec｜^β的有效介电响应,导出了非稀释极限下三组分带壳球形颗粒体系的有效线性和有效（β＋1）次非线性系数的一般表示式．在部分共振条件下,三组分带壳球形颗粒复合体系可以等效成两组分实心球形颗粒复合体系,但是三组分体系的有效非线性系数兄比两组分体系增强了1/λ^β＋1。     

农村社区教育空间生成及拓展研究 ——以鲁南D社区为例

加强农村社区教育不但是"学习型社会建设"题中应有之义,更是农村社会治理体系和治理能力现代化的重要内涵.以社区教育政策、居民交往空间、相互关联的角色为互动情境,以相关教育项目或活动为互动中介,以教育活动持续进行的动力为互动意义,互动情境—互动中介—互动意义共同构建的互动论分析框架阐释了农村社区教育空间生成与拓展的过程.农村社区教育空间发展既依赖于政府(或社区教育机构等)自上而下的政策设计和引导,也依赖于当地居民自下而上的组织和参与.探讨农村社区教育空间生成与拓展的互动过程对诠释社区教育理论、创新社区教育活动形式、拓展终身教育方法有重要的理论意义和现实意义.     

光子晶体研究及其应用

光子晶体是20世纪80年代末提出的新概念和新材料，本文回顾了光子晶体的发展历史，主要阐述了光子晶体的重要性质及理论研究方法．展望未来可能的应用。     

影响重介分选介耗的因素及降低介耗的措施

本文从管理及技术方面分析了影响介耗的各个因素,并提出了降低介耗提高选煤经济效益的相应措施。