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所谓“德育渗透”是将思想、观点、精神情操、品德等德育内容.有意识地扩散、影响、迁移、传递给被教育的对象,使他们不自觉地演变、接受默化.达到育人的目的。渗透的过程是人的思想、行为同化的过程。渗透必须依附教学内容。创设可渗透的情景,探索可渗透的机会,渗透的过程是强化的过程。对一个观点、一种思想要反复影响、反复传递、连续扩散、多次迁移直至全部接受。经验告诉我们,在英语教学中用如下方法,可受到良好的效果。 相似文献
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中职学校在实行“学分制”的过程中,要处理好“学分制”与“学年制”的关系;必修与选修的关系:超前与滞后的关系。 相似文献
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丁利斌 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):63-64
根据人民银行总行党委《关于加强人民银行县(市)支行监督管理机制建设的指导意见》和《关于全面推开人民银行县(市)支行监督工作机制建设的通知》两个文件精神,人民银行系统在加强县(市)支行监督管理机制建设中让大部分单位采取了派驻式模式,但是在这种管理机制下,还存在一些问题影响了监督机制作用的有效发挥.分析了基层人民银行开展党风廉政建设工作中面临的新情况、新问题并提出了相应的对策. 相似文献
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近年来,新加坡根据本国国情,创设了独具特色的小学课程体系,详细规划了小学课程的未来发展走向,实行小学阶段分流制,并对不同语言和学习能力的学生开设不同的课程。这样不仅可以培养学生的竞争意识,又能体现“因材施教”的精神。 相似文献
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浅析排球新规则对中国男排技战术的影响 总被引:6,自引:2,他引:4
张利明 《北京体育大学学报》2004,27(5):706-709
通过对不同规则下中国男排与世界强队之间比赛的一攻体系和防反体系的技术统计进行比较、分析后发现,中国男排其快速多变的技战术打法受制约的局面没有得到改变.排球规则的改变并没有拉近中国男排与欧美球队之间的差距,这种差距甚至有逐渐加大的趋势.新规则下的排球运动,有利于以简约纵深战术打法的欧美球队. 相似文献