高校体育精神的特质与培育

高校体育精神是一种校园体育文化现象.通过对高校体育精神的涵义、特性、功能、价值取向进行分析,从校园体育文化的创新、开展以中华体育精神为特色的校园文化建设两个方面阐述了对高校体育精神的培育.     

汉初儒士用世浅探

先秦至秦汉是我国历史的重要和转型时期，汉初儒士承先秦遗风，积极投身于汉初军功集团的政治活动之中，努力用世，进取有为；直道而行，实现理想，改造汉政，成为汉初儒士群体的用世践履和共同的价值取向。     

云南民居建筑的空间取向

从人文地理学和建筑学的观点出发 ,分析和阐述了云南民居建筑的地景条件、空间形式及其特征 ,认为在现代建筑大量涌现的今天 ,云南传统民居建筑和乡村聚落的多样性更加珍贵 ,必须予以珍惜和保护     

对当代传播中人文关怀的反思

随着社会的发展，当代传媒无论是出于对社会的责任还是对自身生存的考虑，都自觉自愿地在传播中注入了人关怀，并对此进行了一些可贵的探索，然而在其探索的过程中仍显现出一些不足，本立足于批判的视角对当代传播中的人关怀进行反思，剖析传播中呼唤人关怀的深层原因，并详析其缺憾之处如对传播中的“人”缺乏深刻的哲学把握、关怀的眼光过于狭隘、关怀的思想流于表层等，有针对性地提出相应的对策，旨在促进其进一步走向健全和完善。     

上海单科性院校毕业生择业价值取向现状调查与分析

运用文献资料、问卷调查等研究方法,对上海单科性院校毕业生择业价值取向现状进行了调查与分析。结果表明:现阶段上海单科性院校毕业生择业时存在“乐观与茫然并存,求稳、务实、注重个人实际利益,专业对口就业观念出现分化”等价值取向。提出进一步加大教育改革力度,增强毕业生社会适应性,加强对毕业生择业形式、政策和择业观教育,切实做好大学生择业心理健康教育和辅导工作等建议。     

教学评估必须以培养高质量人才为价值取向

教育部对全国普通高等学校本科的教学评估是对高校教育质量的一次大检查和大评比，是一项有计划、有目的的重要测评工作，也是实现“以培养高质量人才为目的”。     

基础体育课程改革价值取向研究的社会学分析

政治经济体制改革推动了社会结构的分化与重新整合的巨大变革,引起包含体育领域在内的同步改革。当前基础体育课程改革正在全面推进,针对基础体育课程改革中的价值取向问题主要运用文献资料调研和逻辑分析方法,从社会学的角度加以分析,并把社会发展变革的理论融入基础体育课程改革,从而强化对基础体育课程改革价值取向的认识,对促进基础体育课程改革的进程有一定的积极意义。     

论建设新农村报道的价值取向

如何搞好新农村建设的宣传报道是新闻工作者面临的一个全新课题。要完成好这个新课题，就必须全面理解新农村建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的20字方针，从根本上准确把握建设社会主义新农村报道的价值取向。