让语言与思维同步发展

语言是思维的外衣。新课标要求“在发展语言能力的同时，发展思维能力”。教学中，将语言文字训练、思维训练、人文渗透有机整合是达成新课标“语言”、“思维”同步发展这一愿望的重要途径和必要手段。[第一段]     

月球探测使中国迈出深空探测第一步

由于月球与地球的距离非常遥远，因此月球探测是中国深空探测的突破，也是中国深空探测的起步。     

巧借极限思想灵活解题

极限概念是由于某些实际问题的精确解答而产生出来的,我国古代数学家刘徽利用圆内接正多边形来求圆面积的方法(即割圆术),就是极限思想在几何上的运用.由于极限法揭示了变量与常量、无限与有限的对立统一关系,所以借助极限法,人们可以从有限认识无限,从不变认识变,从直线形认识曲线形,从量变认识质变,从近似认识准确,故极限法有着广泛的应用.     

AMD新品亮相，同方服务器同步出击

8月15日，继国际著名芯片厂商AMD发布新一代的AMD皓龙处理器2000系列之后，同方便担任了与AMD新品的同步出击的重任，震撼推出了采用AMD皓龙处理器2000系列的2U机架式服务器TR210和双路塔式服务器TP310，为同方服务器在新技术应用领域抢得了先机。     

浅谈数学教学对学生创造能力的培养

本文通过对二十一世纪人才需求的分析,以及对当今教育中存在的一些问题的阐述,提出对学生进行创造能力的培养的重要性和迫切性,并就数学学科教学中学生创造能力的培养提出一些个人的看法。     

浅谈在阅读教学中学生思维能力的培养

阅读教学是理解语言文字的训练,而理解词和旬的基本功训练则是阅读教学的基础,同时,对词、句、段、篇之间联系的认识义是语言文字理解能力提高的重要标志。所以理解语言文字与发展思维的同步训练,应是贯穿在阅读教学的全过程中的。在阅读教学中,理解语言文字与发展思维的同步训练,是多角度,多层次的。它体现在阅读教学的所有内容,各个环节之中,下文仅从结合阅读教学的部分内容和阅读教学的认识过程两个侧面,概要地谈谈理解语言文字训练与发展思维训练的有机结合。     

注重家园同步教育促进幼儿良好品德的形成

幼儿期是幼儿个性和道德品质形成的萌芽时期。而我们的许多家长认为：孩子还小,常常对孩子的不良行为任其发展．不作纠正。在现实生活中我们会遇到这样一些现象：一些幼儿不爱惜食物,面包、蛋糕到处扔,不尊重长辈。下午父母接时要求买这买那．稍有驳回就大哭大闹,更有甚者．要爷爷跪在地上骑,可老人却说：只要孙儿高兴。要我干什么都行,上幼儿园非要父母抱着。这些不良行为习惯难道是幼儿固有的吗？显然是我们家长过分溺爱、放纵、夸奖造成的结果．在智力投资和德育这两方面．由于“望子成龙．望女成风”心切,广大家长往往忽略了二者相互依存的关系明显地向前者倾斜。     

蔡氏电路混沌控制与同步实验研究

利用Multisim仿真软件研究了电路元件参数对称和不对称情况下蔡氏电路的混沌控制与同步。仿真结果综合表明:耦合电阻的大小及电路元件参数匹配对混沌信号控制与同步效果产生严重的影响。给出了混沌信号同步的耦合电阻参数范围,对进一步开展电路混沌创新性物理实验教学具有理论的指导意义。     

实现4D-RNAV所需环境要素的研究与分析

本文从实现4D-RNAV所需要的环境要素出发、重点分析了实施4D-RNAV的技术要求和实现4D-RNAV的方法。作者认为实施4D-RNAV首先要建立民航同步时钟系统,其次要有先进的机载设备。     

在药盒上画“字”改变婆婆

婆婆不识字,"我"用特殊的"字"教老人吃药。这特殊的关爱,换来了宝贵的亲情。做小事,写小事,写出真情,好感人。