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121.
谈高中物理习题教学的优化 总被引:2,自引:0,他引:2
第1个问题“为什么要用电容器所带的电荷量Q与两极板间的电势差U的比值来定义电容C?如果直接用电容器充满电荷时所带的电荷量Q来定义电容C不是更简单吗?”学生常常这样问。这确实是一个值得思考的问题。 相似文献
122.
本研究是针对体育田径比赛(如中、短跑)终点卡表计时存在的不足而提出来的.结合光学图像处理等技术,对终点计时方式进行一次新的尝试.研究一种以声学识别、图像判别等为核心群的系统:该系统不仅瞬时计时准确,数据处理快,而且与计算机网络链接,实现数据共享. 相似文献
123.
静电平衡下导体的特点是历年来高考的一个热点.对于这类问题,处理的关键在于要明确静电平衡的过程是电荷的移动,感应电荷的形成,最后感应电荷产生电场的生成并稳定的过程.静电平衡状态是导体内(包括表面)没有电荷定向移动的状态.下面我们具体来分析处于静电平衡状态下的导体的几个特点. 相似文献
124.
125.
关于电偶极子的电场分布,一般教科书上只给出某个特殊方向的电场表达式。这是由于任意场点的电场求解较为繁琐,不便教学。该文给出三种解法,以便学生掌握电偶极子电场分别特点。 相似文献
126.
楚建新 《新疆教育学院学报》1996,(1)
本文从可见光及其互补规律、无机物分子内电子运动状态的改变、晶体缺陷、影响无机物颜色的因素等几个方面来讨论无机物颜色的成因. 相似文献
127.
1.I=Q/t中Q的物理意义:公式中的Q表示电荷量,但它不是导体本身所带的电荷量,也不是导体得到或失去的电荷量.它所表示的是在时间t内通过导体任一横截面的电荷量。 相似文献
128.
129.
闫俊仁 《中学物理教学参考》2004,33(5):31-33
守恒定律是自然界普遍成立的规律,守恒定律的本质是:物质在发生变化或两物体在发生相互作用的过程中某些物理量的总量保持不变.应用守恒定律不需要考虑物体间相互作用过程的细节,因此,解决问题时首先考虑应用有关的守恒定律,是物理学中一种有效的思维方法.守恒定律在原子物理中也具有重要的应用,本文结合实例作分类探析. 相似文献
130.