营养速递

等餐时间,让宝宝有事可干带宝宝外出就餐,除非提前订餐,否则等餐是不可避免。妈妈要注意,等餐过程中,不要用饮品、奶、水果或小点心先来安抚宝宝的胃和心情,否则,等正餐上桌时,已经不饿的他们在面对新环境和琳琅满目的饭菜时会有什么样的灾难性举动,谁都想象得到。不过等餐时间,最好让宝宝有事可干。带上适合在餐厅玩儿的宝宝最喜欢的小玩具、彩泥、小人、小动物等。避免带上可能到处乱跑的玩具,如小汽车等。     

哺乳动物精子形成过程模型

正1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点减数分裂是微观、动态、连续变化的过程,这对学生准确认知带来困难,由此也就成了教学的难点。为了突破教学难点,教师引导学生在有丝分裂基础之上,让学生亲自动手建构模型来进行探究,并归纳总结出减数分裂的重要特征,从而体现了"提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系"等新课程理念。     

由价格战看我省报业的同质化竞争及对策

近几年,我省报业呈现出持续快速发展的良好态势。但是,随着报业改革的深化和报业竞争的日趋激烈,报纸同质化的问题日益突出,不仅造成资源和成本上的浪费,而且易引发无序竞争,影响到我省报业的进一步持续健康发展。针对此,应从调整报纸定位、规范报业市场秩序、加强宏观调控、优化报业结构等方面入手。促进我省报业的繁荣和健康发展。     

古代汉语教材中的古今字

由于历史上古今字内容庞杂及学术界认识上的分歧，致使目前高校文科古代汉语教材对古今字的定义、分类及文选注释中具体字的处理，都存在着混乱现象。我们认为，古今字是一种历时的同词异字现象，其内容包括异体字、假借字、同源通用字。为了教学的方便和术语的规范，避开“古今字”这一概念，分别归入异体字、同音借用字、同通用字，不仅必要而且符合古人用字的实际情况。     

引导语文学困生走进探究式学习

探究式学习的广泛实施使学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度上都得到不同程度的发展,但“学困生”这一特殊群体却常常游离于探究活动之外,充当了无聊的看客。教师应精心呵护他们敏感的心灵,承认并尊重学生之间的个别差异,对学困生要区别对待,实施分层次教学,让不同的人得到不同的发展。     

“自主互助四环节”教学模式在数学课中的实践与探索

为了响应新一轮课程改革理念深化教育改革,全面推进素质教育,满足不同层次学生的情感需求和学习需求,以追求更高的教育质量,新的教学模式的实施势在必行。自主互助四环节不仅能有效提高学生学习效率和教师教学质量,而且能有效提高学生的团队合作意识,同时异组同质竞争能有效保证不同层次学生的良性竞争。     

现代汉语的数与数系统的表达策略

本文着重探讨了现代汉语中数的内涵、数的存在基础与起点,同时也探讨了数系统的表达策略及其在现代汉语中的表现     

勾漏片粤语中的[ti]

勾漏粤语中的虚词［ｔｉ］,在该方言中使用频率很高,用途很广,它几乎涵盖了广州话中“口的”、“口地”、“度”三个词的词义和语法功能。［ｔｉ］并不是几个毫无相干的同音词的合体,从它在现实语言的使用中能找到其各义项和语法功能上的联系;探求它历史来源,则很可能与广州话的“口的”、“口地”、“度”和普通话的“些”等词同出一源     

傅斯年的东北研究

九一八事变后,傅斯年为驳日本"满蒙非中国论"写就《东北史纲》,此书开启了国内的东北研究,也影响了其后学者对于"何为中国"的探讨。他从神话、疆域与族属等方面梳理东北古史,这些历史关系是认识和处理中国东北问题的基础,也是当时中国与日本争议的焦点。《东北史纲》因特定的时代使命,力证东北与长城以内省份同源一体,但不应忽略书中呈现出的东北之开阔和多样性,以及将原本处于天下格局中的夷夏关系,框定到有明确疆域版图内的国家时的紧张。     

庄、荀“虚静”说比较兼论其美育意义

庄、荀“虚静”说同源于老子;但处理天、人关系之侧重点各不相同,研究目的及方法亦各异。荀说激励人敬德修业,自强不息;庄说启发人静以守动,退而俟静。二者的结合,有利于人协调主、客体关系,促进维持主体心理健康,培植理想的人格模式。