反思“合作、探究学习” 构建数学教学新平台

<正>以往的数学教学大都是教师"教",学生"学"的教学模式,为了适应新课程、新理念,培养高素质的人才,我们数学组实施了"合作、探究学习"的教学形式。在具体实施中遇到了一些困难:如何处理自主学习与合作学习的关系;讨论出现分歧怎么办?如何让每一位学生都参与探究与讨论?对于这些问题教师们普遍感到困惑。如何科学地解决这     

Lagrangian time scales and its relationship to Eulerian equivalents in turbulent channel flow

Lagrangian and Eulerian time scales were obtained from the direct numerical simulation of turbulent channel flow at two Reynolds numbers based on the friction velocity and channel half-height, Rer= 80, 100. The Lagrangian integral time scales and time microscales were compared to their Eulerian equivalents. It is found that the ratio of Lagrangian to TL Eulerian integral time scales is given by TE/TiE= 1 ＋ 0.1y＋ for y＋ ≤ 10, and that the ratios between the Lagrangian to theEulerian time microscales are almost the same irrespective of the components. Those increase with y＋ are approximated by ≈ 2.75 - 1.75 exp （-v＋/a） . These results also show that these expressions are independent of the Reynolds number.     

约翰&#183;卡特福德的语言翻译理论与外国电影片名的翻译

电影片名是一件凝练的艺术精品.它是电影内容的眼睛,电影思想的灵魂.翻译影片名则是一种创造性的艺术活动,本文从语言学家约翰·卡特福德的语言翻译理论出发,对外国电影片名的翻译进行了分析、分类与总结.     

UPFC的运行状态分析与数学建模

针对UPFC运行状态进行分析的基础上,基于UPFC的等值单线电路,建立了基于dg旋转坐标系下UPFC的数学模型,该数学模型较具普遍性,可方便对UPFC进行分析和控制.     

基于IRT的一种测验等值问题的参数估计方法

基于项目反应理论,文章介绍了测验等值问题的意义和模型,然后分析了测验等值的原理,并采用最小二乘估计法对其中涉及到的转换系数进行了参数估计,真正实现了项目反应理论中的项目参数等值和真分数等值.     

论纽马克的翻译方法

分析了与纽马克的翻译方法相关的三个方面：（1）语义翻译的让步、创造和灵活性;（2）以作者为导向的语义翻译和以读者为导向的交际翻译;（3）等值效果。在分析中引用小说《红楼梦》两个英文全译本中一些判词的翻译。     

学校教育与教育公平的政策意蕴——学生组成与教育效果关系的维度

本文根据国际教育评估协会与国际学生评价项目的统计分析及相关的实证研究,考察了学校教育与教育公平的深层关系,发现即使考虑学生的社会经济地位及其对学校教育的影响,学校的教育效果仍然存在很大的差异。这说明,学校教育在教育公平发展中起着关键作用。同时,本文在分析学校分层、学校融合、学校同质与教育效果的关系和基础上,尝试解答学校教育与教育公平关系的三个基本问题,并提出了促进教育公平发展政策的建议。     

你的寂寞逃不过我的眼睛——运用“同质团体辅导”关注“插班生”的成长

不同的时代都会有属于自己的产物,就如为了更好地生活,成千上万的打工族如候鸟般奔波在落后的家乡和繁华的城乡之间,从一个地方迁移到另一个地方。他们的子女也跟随着家人背井离乡,随着流动人口的日益增长,孩子入学问题也成了社会和学校关注的焦点。进入新的学习环境,由于适应能力的不同,也就使得一些"外地插班生"的心理成长受到了影响。这就需要从心理辅导的"同质团体辅导"角度去帮助这批弱势孩子更好地适应新学校并发展自己。     

学校、社区同质共生 构筑终身教育同心圆——谈学校与社区融合互动的机制

学校教育是惠泽千家万户的社会事业,它作为一种培养人的社会活动,是不断为社会服务的。随着终身教育和创建学习型社会的提出,我们认识到知识传承的所在不仅局限于学校课堂,更要注重学习的社会化,所以学校教育也必须积极地寻求社会的回应,为学生营造一个没有围墙的终身学习环境。社区是学生接触最直接、最能具体感知的生动形象的“社会”,社区丰富的学习资源和素材是学生人格形成和发展的土壤,因此作为社区一部分的学校,就应该考虑与社区融合互动,将学生的学习延伸到社区,让学生在社区中接受道德教育、社会主义精神文明教育。     

本钢石灰石矿爆破网路的最新技术

在原有微差爆破技术的基础上,实施逐孔爆破技术,优化设计爆破起爆网路,尽可能地创造等值的爆破自由面及等值的抵抗线,提高石灰石的原矿成块率,遵循经济最佳、安全可靠的原则,控制爆破总延时的时间,采用网路操作简单、安全可靠并能取得良好经济效果的爆破方案.