报业同质化现象的理论阐释

报业同质化,也叫报业趋同化,是指"具有不同起点和不同特点的报纸在市场机制的作用下,通过市场竞争相互吸取对手的优势和特点,从而逐渐形成相似特征的动态过程"。说到底,报业同质化就是指报纸的竞争性趋同现象。翻阅、梳理当前对于报业同质竞争的研究资料,笔者发现,虽然自都市报产生不久起,报业同质化便成为学界和业界不断探讨的话题,但对"竞争为何会引发同质化现象"这一问题,即同质化现象存在的合理性,却缺乏必要的理论阐释。本文从"报业     

等值翻译理论的精髓及其在口译中的应用

梳理了等值翻译理论的发展脉络,认为等值理论的精髓在于其“标准的模糊性”,并结合口译的特点,通过典型案例探讨了“标准的模糊性”在口译中的应用,得出“标准的模糊性”是指导口译活动的理论依据之一。     

中级汉语阶段词语教学刍议

词语教学是对外汉语教学的一个重要环节,关系着对汉语的准确理解和使用。在中级阶段的词语教学中,教师应该通过有效的教学方法,恰当的释义方式帮助学生深入地掌握词义,扩大词汇量;同时还应使学生认识到不同语言中有对应关系的词语几乎都存在着一定程度的不等值性,要力戒母语的干扰。     

合作竞争:学习小组成长的助推器

如今的90后、00后的孩子个人中心意识相对增强,集体意识、团队意识弱化,如果在班级学习小组管理中创设一种良好的竞争机制,不仅可以使班级充满生机和活力,而且能激发各学习小组同学的进取心、培养学生参与竞争的能力,还能增强学生的团队合作精神。如何将班级学习小组的竞争引上健康的轨道呢?笔者的做法是:在引入竞争的同时,教会学生学会合作,让合作竞争成为班级学习小组成长的助推器。一、创设背景,充分准备,确保合作竞争的公平合作竞争可以避免学困生在竞争中丧失信心,让所有学生都能对自己的学习和生活充满自信和热情,对未来充满希望。     

俄汉语植物名称等值构词理据研究

对俄汉语植物名称构词理据进行研究,将植物名称构词理据分为直接理据性和间接理据性。两种构词理据建立在以下特征基础上:外形理据、地点理据、功用理据、生态理据、时间理据。同时,对俄汉植物名称等值构词理据进行阐述,其中包括10对直接理据名称、12对间接理据名称。俄汉语中名称理据的等值现象反映了语言与客观现实,与人类思维规律及其他心理过程之间密切的关系。     

原创少儿出版的创新路径思考

2020年少儿图书市场规模增长明显,阅读需求旺盛,涌现出一批高质量原创少儿图书,但原创少儿出版也遇到了选题跟风、内容同质、专业人才匮乏等困境.文章从主题内容、呈现形式、出版模式、营销渠道、人才培养等方面探讨原创少儿出版的创新路径,着眼于未来变化,思考原创少儿图书发展的理念、方向、趋势和规律.     

中国族际政治整合的价值取向研究

目前,解决族际政治整合问题的路径有两种,一种是秉承公民化、同质化的公民国族主义取向,另一种是采用尊重差异、包容多样的多元文化主义取向。事实上,我国的族际政治整合应当汲取两者之长,在国族认同建构和公民身份建构的基础上,求同存异,调整＂族际主义＂取向整合思路,实现族际政治整合＂区域主义＂与＂位差主义＂的统一。     

浅议小学数学教学中的小组合作学习

正《数学课程标准》中明确指出:"有效的数学学习活动不能是单纯地依靠模拟与记忆,动手实践、自主探索与合作交流应当是学生学习数学的重要方式。"在小学数学小组活动中,让学生把握合作规则,学会倾听,学会讨论,学会表达与交流意见,学会组织和评价,是小组合作学习的主要技能与方法,要坚持不懈地引导学生把握合作学习的方法,并形成必要的合作学习技能。下面浅谈自己在教学实践中的一些做法和体会:     

语文教学中小组合作学习模式的建构

正采用小组合作学习的方式,可以帮助中职语文教师克服传统教学的弊端。在中职语文的课堂上,不少老师有着这样的无奈:原本语文基础就不好的学生,失去了考试的指挥棒,上课更没劲了,他们或好动讲话玩手机,或昏昏欲睡,常常是教师教得费力,学生学得随意。采用小组合作学习,教师可以给每个小组甚至个人分配任务,