蜀王名号考

典载蜀史语焉不详,唯蜀王名(含国号)勉强能成序列。这些名号隐含不少古蜀史实,向为学界瞩目。从语言学的角度探求其义,则可考证出"蚕丛"即"贵异","柏濩"即"白盍(氐)","鱼凫"即"鱼巫","杜宇"即"籍田","鳖灵"即"巴虎"等,藉此可钩蜀史、蜀语之沉。     

读编交流

北四环中路33号学校里有"学霸",杂志社里也有"稿霸",我社能当得起这个名号的只有编辑yyy一人,没有之一。假如"中国好稿子"排行榜上     

传统名号的语篇功能

要完整认识名号起到的作用,需要考虑名号在语篇中的表现。名号在语篇中至少表现出三种功能：指定谈话对象、作为语体标记和接续文脉进展。着重在同一文本记录的范围内,甚至在同一个话语场合内考察名号的变化,是对文献记叙空间进行动态分析的一个尝试。     

独一无二的洛桃子

春游那天,洛桃子感冒了,所以被留在学校里。她正打算休息,苏媛媛来拜访。"你没去春游?"洛桃子问。"陪你一起感冒!"她的嗓音有些哑,"寝室里太冷,出去走走吧。"于是,两人一起走出校园。他们坐在一家奶茶店。苏媛媛说:"我知道你很讨厌我,我……这算破冰之旅吧!"女金刚、桃子哥这些名号都是她叫起来的。为这事,     

九华山金地藏考略

九华山是地藏菩萨的道场,文章通过对金地藏的身世、名号和地藏在九华山的行迹及相关传说辨析,厘清了长期以来关于金地藏的种种误读,考证出金地藏为新罗国的贵族子弟,地藏为其法号,乔觉为其谥号,展现了地藏信仰在九华山传播过程和地藏道场的形成过程。     

我们都是生活下的蛋

还有半个小时又到下班时间了,通常在这个时候我会接到两个电话:一个是大女人的。十年前从公家领到的一张纸结束了我们非法同居的生活,倏忽之间在一起扎堆了十年,她高兴的时候会喊我老公,不高兴的时候会为我冠上某类走兽的名号,不管她喊什么,我通常都没意见,可也懒的搭理她。一个是小女人的,在我和大女人扎堆一年后,她毫不客气地来到我们的生活中间。她有事没事就会召唤一声老     

咱们班里的“三大天王”

我们班里有许许多多的小天王。但有三个人见人怕的天王,他们是谁呢?嘿嘿,不告诉你。三大天王的名号可不是白来的,那可是经过咱班里几个有头有脸的人物评选出来的哟,我们班几乎人人都领教过他们的厉害呢!     

绰号的名号属性和语词特点--绰号研究之一

绰号是人物名、字、别号之外的特别称号，其特别之处在于：他人擅自施加，号主被动蒙受，而且施受多在非正式场合。作为称号语词，绰号的显著特点是造语新奇鄙俗，状人生动传神，因此传播广泛而久远。     

语言本体与民族文化关系的实证研究——评綦中明的《满语名号研究》

綦中明先生的《满语名号研究》入选中国社会科学博士文库,由中国社会科学出版社出版。该著以满语名号为切入点,通过对满语名号语义的阐释,进而论证满语与满族的生态环境、社会制度文化及精神信仰之间的密切关系,是探究民族语言与民族文化关系的微观实证研究。     

知·行·情·理——小学思想品德课教学的“四要素”

小学思想品德课所担负的特殊教学任务，是其它任何学科所不能替代的，它对学生政治思想的教育、道德规范的培养和情操的陶冶都有着十分重要的作用。它在教育历史上的任何时期都占有十分重要的地位，过去是如此，现在和将来同样如此，因为“卵之化为雏，非慈雌呕暖覆优，累月积久，则不能为雏。”（董仲舒《春秋繁露·深察名号》）那么，在小学思想品德课教学中该把握哪些主要问题呢？笔者以为，小学思想品德课必须突出“四要素”，即知、行、情、理，做到知行合一，情理交融，才能达到思想品德课教学之目的。一、知知，即知识。凡学校开设的…