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一、巴金与<随想录> 巴金,1904年生,四川省成都市人.解放前,巴金除了小说创作以外,出版了十多本散文集,解放后至文革前,也出版了十多本散文集.1978年底开始写<随想录>,到86年已经写了5集,共150篇,42万字. 相似文献
82.
正花与鸟,是人类生活中美好的物象。一场花鸟画大展迎来了三月的春光。从2 015年12月25日开展持续到2016年2月26日结束的"画风画峰—浙江花鸟画名家作品展"意在接续中国花鸟画的优良传统:"画风",是指画家的艺术风格;"画峰",是指参展艺术家达到的艺术高度。此次画展展示了朱颖人、叶尚青、卢坤峰、杜曼华、马其宽、徐家昌、张浩、张华胜、闵学林、何水法、吴静初十一位老画家(年龄最长者 相似文献
83.
前不久在杭州举行的首届中国农民工信息化论坛发布的报告显示,中国东南沿海三大制造业基地全部面临技工短缺的危机。这份历时五月,对沿海经济圈二十多个城市的劳动力市场和5000多位农民工进行的问卷调查表明,珠江三角洲、长江三角洲和环渤海湾地区三大沿海制造业基地都面临着普通农民工供过于求,有专业职业技能的农民工严重短缺的供求矛盾。 相似文献
84.
85.
2006年度,21世纪教育发展研究院举办了“第六届21世纪教育论坛——高考制度改革的实践与探索”。会上,十余位专家就高考改革谈了自己的看法。第二天,某报以“高考将一次变多次”为主题发表了部分专家的谈话内容、立刻在社会上引起强烈反响。第三天,教育部新闻发言人出面否定了这种说法。个中是非我们无意评论,但由此是见社会对高考改革的关注程度。作为论坛的参与者之一,笔者愿将现场部分专家的一些观点整理出来,与读者共享。[编者按] 相似文献
86.
网络学习共同体是一种新型网络学习的方式,目前在国内外还处于起步阶段。介绍了网络学习共同体的内涵、特点、要素以及网络环境下一个支持个人、集体协作知识建构的工具软件——“知识论坛”,并阐述了其对网络学习共同体知识建构的支持条件。 相似文献
87.
《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(8):108-108
教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”。应答知识经济的挑战,21世纪的语文教学要有跨越式的发展。如何跨越,需要广大语文教师与语文工作者按照党的教育方针,群策群力,参与研究,共同讨论。从这一目标出发,我们特举办“21世纪中学语文教学改革研究论坛”,对中学语文教学改革中的重大问题包括课程标准、教材、教法、考试等进行深入的研究和探讨。现将有关事宜通知如下: 相似文献
88.
《中国小学语文教学论坛》2006,(4):64-64
为探索儿童阅读推广和建设书香社会的有效途径,促进小学语文教学、儿童文学创作、儿童读物出版、儿童阅读研究等领域的交流和合作,提高小学语文教师的素质和水平,在中央教育科学研究所、江苏省教育科学研究院、江苏省中小学教学研究室、扬州市人民政府的支持下,中国阅读学研究会、扬州市教育局,亲近母语儿童阅读研究中心决定在成功举办“第一届中国儿童阅读论坛”的基础上, 相似文献
89.